淺析家庭因素對幼兒心理健康教育的影響
幼教天地
作者：陸亮
摘 要： 幼兒心理品質的形成與家庭教育影響有很大關係。家庭是幼兒心理發展最重要、最基礎的環境，對孩子心理健康的影響既表現在生物性的遺傳影響上，更表現在家長的感情態度、個性、價值取向和心理品德對孩子的影響上。幼兒教師要對幼兒的身心發展負責，要為幼兒將來負責，必須及時分析原因，采取方法及時糾正家庭教育對孩子的不良影響，培養孩子良好的心理品質。
關鍵詞： 幼兒教育 心理健康 家庭影響 示範作用
隨著社會發展和科技的進步，社會競爭不斷加強，家長為了孩子的將來，對孩子的教育越來越重視，孩子的教育甚至從胎教就早早開始了。作為決定孩子人生發展重要環節的幼兒教育，更是廣大家長關心的重點。家長對孩子傾注了滿心心血。希望孩子在幼兒園獲得身體和心理嗬護，茁壯成長，這也是幼兒教育工作者最關心的問題。作為一名幼兒教師，我深刻地知道幼兒時期是人生發展的重要時期，個性和很多心理品質都是在這個時期形成的，可以說幼兒期是孩子人生發展的關鍵時期。如何利用幼兒發展的關鍵時期，培養孩子良好的身體素質、心理素質和為孩子個性發展保駕護航，是所有幼兒教師義不容辭的責任。良好的幼兒教育可以為幼小孩子注入優秀品質和生命活力，為孩子將來奠定良好的基礎。
近年來，社會發展和科技進步日新月異，社會競爭越演越烈，在這樣的背景下，我國教育教學發生翻天覆地的變革。近年來正在推行的新課程教育教學改革就是彌補傳統教學中的不足，在全社會推行素質教育，不僅教給學生知識，更培養學生能力，促進學生個性發展。對學生進行素質教育的要求不僅適用於中小學教學更適用於幼兒園教育。因為幼兒時期是一個孩子素質成長的重要基礎，幼兒教育要使幼兒健康全麵發展。科學教育、知識技能的學習有時與精神衛生和身心健康構成矛盾，我認為不管是學校還是幼兒園教育都應該抓好孩子們的身體和心理健康教育，隻有這樣才能有效保證科學教育和學習活動正常開展。我作為一名幼兒教師，深刻體會到在幼兒時期進行心理健康教育的重要性。作為人生發展的一個重要時期，個性和很多心理品質都是在這個時期形成的，良好心理品質培養必須從這一時期抓起。良好心理教育能塑造幼兒良好的行為表現，為將來孩子發展奠定良好的心理基礎。如果幼兒時期沒有進行良好的心理健康教育，孩子就會表現出自私、自負、任性、脾氣暴躁、感情脆弱、獨立性及社會交往能力差等不良個性特征。
孩子心理品質的形成與家庭教育影響有很大關係。家庭是幼兒心理發展最重要、最基礎的環境，對孩子心理健康的影響既表現在生物性的遺傳影響上，更表現在家長的感情態度、個性、價值取向及心理品德對孩子的影響上。其實我覺得孩子就像一張白紙，喜怒哀樂完全由成人決定，成年人對孩子的影響不容小覷，所以幼兒的心理健康教育要靠成人正確影響，幼兒的心理健康教學需要家長參與和正確引導。家長的喜怒哀樂和行為態度都會給孩子留下深刻的印象，影響孩子的心靈。對幼兒開展心理健康教育，我們需要了解幼兒的家庭狀況，與幼兒家長多溝通，取得幼兒家長的配合，隻有重視與家長的聯係，發揮家長在幼兒心理健康教育中的重要作用，才能培養幼兒良好的心理品質。