“我看，徐悅悅真對你有點兒意思。”
“別神。”他的語氣有些含混。
“你走棋的時候，她不看棋，一直看著你，臉特紅。”
“你他媽老逗。”
“我要逗，我是孫子。”
“你看見了？”
“當然我看見了。”
他沒話說，就吹起口哨，吹的是《讓我們蕩起雙槳》，我們童年時的歌。
“她今天教學生唱這歌，你聽見了嗎？”
“聽見了。”
沒過多久，一到晚上男生窯裏就不見了金濤。他和徐悅悅一塊去“家訪”，徐悅悅的新點子，就是到學生家裏去，要求家長支持學生好好學習，再宣傳一通教育的深遠意義，告訴人家不要鼠目寸光隻看見那幾個工分。一到晚上金濤就往外溜。
“幹嗎去嘿，又往外溜。”
“去家訪。”
“美其名曰家訪？”
“向毛主席保證，真是家訪。”
金濤往村子中心走，幾個男生在後麵悄悄跟著。村子中心那片空地上，淡淡的月光照見一個人影。金濤走近去。“今天去懷月兒家吧。”徐悅悅的聲音。金濤就跟在徐悅悅身後走，相距三米遠。大家有點掃興，側耳屏氣再聽，兩個人再沒別的話。幾個人再跟蹤走一陣，見兩個人果然進了懷月兒家。
懷月兒大要讓懷月兒退學，說懷月兒媽也要山裏受苦去，不然工分就不夠，這樣窯裏短下個做飯的人手。徐、金二人全力說服張富貴，把學校的成績冊拿來給他看，說懷月兒聰明得危險，又肯下力氣學，各科學習成績都是全校第一，將來肯定能考上初中、高中，說不定能上大學，張富貴是個見過世麵的，又讓二人說得高興，於是答應：“那就讓這鬼女子上吧，要真能上了大學，她老子要飯去也供養她。”
我喂牛，很晚才睡，有時發現徐悅悅和金濤站在小學校的窯前說話。這辦法好，比躲到犄角旮旯去讓人少生猜疑。我一邊給牛添草，一邊心不在焉地跟喂牛老漢搭訕著，耳朵卻注意著小學校窯前。兩個人的說話聲也大（又使人少生懷疑），總是說著村裏的事、教學上的事、經濟基礎和上層建築的事，“馬列主義認為”或者“用唯物主義的觀點看”。一會兒，金濤衝我喊：“馬爾薩斯是哪國人？我一下想不起來了。”分明是想向我證明，他們倆實在都是說的正事。偶爾，小學校窯前好一陣沒了說話聲，我就叫白老漢的小孫女留小兒去看看。“看啥？”“看他們倆在幹啥。”留小兒跑去又跑回來，說：“二人站著看星星哩，一滿不言傳。”我悄悄繞到小學校的窯頂上，往下看，見兩個人東一個西一個，間隔仍是三米，都站著，仰臉想什麼。我在窯頂上等一會兒。徐悅悅終於說話了，說的卻仍然是提高農村教育水平的重要性。
這兩個人平時都伶牙俐齒，卻在雙邊關係上都畏縮不前。直至都離開清平灣，兩個人誰也沒把心願說明，以致成了雙方永遠的謎。
金濤對自己現在的家庭生活不大滿意，抱怨他妻子比他小了六歲，沒插過隊，什麼都不懂，時常感覺像是隔代人；兩口子一度吵到要離婚的地步。去年徐悅悅來，我偶然說起金濤的這些事，徐悅悅說根本不在於他愛人插沒插過隊，金濤這人不太懂感情，對人太冷。金濤知道後說：“什麼，倒是我太冷？”之後笑笑，揮一下手，意思是：往事再提也無益。