文惠君聽得十分入神，認為十分有理。
庖丁又接著說道：“一個技術高明的廚師因為是用刀割肉，一般需要一年換一把刀。而更多的廚工則是用刀去砍骨頭，所以他們一個月就要換一把刀。而我的這把刀已經用了19年了，宰殺過的牛不下千頭，可是刀口還像剛在磨刀石上磨過一樣的鋒利。這是為什麼呢？因為牛的骨節處有空隙，而刀口又很薄，我用極薄的刀鋒插入牛骨的間隙，自然顯得遊刃有餘了。所以，我這把用了19年的刀還像剛磨過的新刀一樣。盡管如此，每當我遇到筋骨交錯的地方，也常常感到難以下手，這時就要特別警惕，瞪大眼睛，動作放慢，用力要輕，等到找到了關鍵部位，一刀下去就能將牛剖開，使其像泥土一樣攤在地上。宰牛完畢，我提著刀站立起來，環顧四周，不免感到誌得意滿，渾身暢快。然後我就將刀擦拭幹淨，置於刀鞘之中，以備下次再用。”
文惠君聽了庖丁的這一席話，連連點頭，似有所悟地說：“好啊，我聽了您的這番金玉良言，還學到了不少修身養性的道理呢！”
告訴孩子
世間萬物都有其固有的規律性，隻要你在實踐中做有心人，不斷摸索，久而久之，熟能生巧，事情就會做得十分漂亮。
尋找千裏馬
伯樂善於辨認千裏馬，他想把自己的兒子也培養成相馬的能手。於是他給了兒子一本《馬經》，要兒子按照《馬經》上畫的圖樣去尋找千裏馬。
兒子找啊，找啊，他每遇到一匹馬，都拿《馬經》上的圖樣來仔細核對，看看與書上畫的特征是否相符。可是每次總有些細節對不上號。就這樣找了一年，還是沒找到一匹和書上畫的一模一樣的馬。他隻好垂頭喪氣地回去告訴父親。伯樂勸他不要灰心，叫他出去接著找。
無奈，兒子又踏上了尋找千裏馬的征程。上哪兒去找呢？他撫摸著《馬經》，歎了口氣，不知道該怎麼辦才好。兒子漫無目的地走啊走啊，心裏不停地問：千裏馬啊，你到底在哪裏呢？
正在發愁間，一隻大蛤蟆一邊“咕咕”地叫著，一邊一蹦一跳地過來了。兒子看了半天，心下忽然“咯噔”一下，嘴裏念叨著：“咦，這不就是……”他大喜過望，掉頭就往家跑。
還沒邁進家門，兒子便大嚷起來：“我找到千裏馬了！我找到千裏馬了！”
伯樂聽了，忙奔出來問：“快說說，你找到什麼樣的千裏馬了？”
兒子上氣不接下氣地回答：“我見過許許多多的馬，隻有這一匹和書上畫的最像了。它也是頭顱高高隆起，眼眶深陷，背脊縮著。隻是有一樣——它的蹄子卻不像。”
聽完了兒子的話，伯樂心裏明白了大半，他隻得苦笑著說：“孩子啊，這匹‘馬’雖好，可是它蹦蹦跳跳的，人騎上去怎麼受得了呢？”
話音剛落，兒子臉上的笑容頓時僵住了。
告訴孩子
書本上的知識是用來指導人更好地完成實際工作的，但知識不是教條，如果脫離了實際盲目地生搬硬套，那書本上的知識也就失去了意義。
富翁的大房簷
從前有位有善心的富翁，蓋了一幢大房子，他特別要求營造的師傅，把那四周的屋簷，建得加倍的長，使貧苦無家的人，能在下麵暫避風雪。
房子建成了，果然有許多窮人聚集簷下，他們甚至擺攤子做起買賣，並生火煮飯。嘈雜的人聲與油煙，使富翁不堪其擾，不悅的家人，也常與簷下的人爭吵。
冬天，有個老人在簷下凍死了，大家都罵富翁不仁不義。
夏天，一場颶風刮過，別人的房子都沒事，富翁的房子因為屋簷特長，居然被掀了頂。村人們都說這是惡有惡報。
重修屋頂時，富翁要求隻建小小的屋簷，因為他明白：施人餘蔭總讓受施者有仰人鼻息的自卑感，結果由自卑變成了敵對。
富翁把錢捐給慈善機構，並蓋了一間小房子，所能蔭庇的範圍遠比以前的屋簷小，但是四麵有牆，是一幢正式的房子。許多無家可歸的人，都在其中獲得暫時的庇護，並對房子的施主感恩戴德。
沒過幾年，富翁成了最受歡迎的人，即使在他死後，人們還在紀念他。
告訴孩子
做任何事都要講求方法，即使幫助人也要有正確的途徑，否則會讓對方感覺到不適，自己也無法達成心願。選擇正確途徑的一種辦法就是站在別人的角度去思考問題，這樣才能避免片麵性。