張
老師從師大畢業後，分到了縣小當語文老師。雖說縣小是全縣最好的小學，名牌大學本科畢業的老師還是不多，很多老師的第一文憑都隻有中專，盡管他們手裏也有這樣那樣的本科文憑，但那不是函授的就是自考的，含金量自然大打折扣。
張老師一進學校，便有一種別人沒有的優越感。
學校為張老師安排的是一年級的班主任，教語文。這很正常，張老師學的就是漢語言文學專業，讓她當班主任既是學校對她的看重，也是她這個高材生應盡的職責。
初為人師自然有很多難處，尤其是一年級的孩子，剛從幼兒園進入校園，一個完全陌生的生活對他們來說是一個挑戰，而如何盡快讓孩子們進入小學生的角色，也是對張老師的挑戰。張老師記住一個信條：嚴師出高徒。對待孩子，就得從小嚴字當頭。
一年級的課程並不重，課文短，生字也不多。張老師教一課，就要求學生當天回家背下來，第二天抽查，查到誰背不出來，張老師就讓他離開座位，站到後頭去。開始的時候，張老師隻罰不會背的學生站五分鍾，可是每課都有好幾個不會背，張老師覺得罰站的時間太短了，收不到效果，就把罰站時間延長為十分鍾，後來又延長為十五分鍾、二十分鍾。讓張老師意想不到的是，罰站的時間越長，被罰站的學生卻越多。一些成績比較好的學生也加入了被罰站的隊伍。其實問題在於那些課文，因為越到後麵，課文就越長了，張老師隻給一個晚上，背誦下來的難度自然越大。
可張老師沒想到這一點，隻覺得自己不夠嚴，使得學生不夠用功。事情陷入了惡性循環的狀態。張老師越是想教好學生，學生卻越是不長進，張老師感覺自己累極了，甚至懷疑自己當初選擇讀師範是不是一個錯誤。
這天，下午最後一節是語文課，張老師又開始抽查前一天的背誦情況，全班竟然隻有三分之一的同學勉強背出來，其他同學不是站在那裏發傻，就是結結巴巴嘴裏吐出不來字。甚至有幾個同學在張老師叫到名字時，很自覺就站到教室後邊去，他們已經習慣被罰站了。
課，讓張老師上得身心俱疲。
張老師一臉倦態回到家時，心愛的小狗像是了解她心思似的，為她銜來了拖鞋。張老師穿上拖鞋，心情才稍稍好了一些。張老師的母親知道女兒當班主任很辛苦，為她買來了魚肝油。吃魚肝油解乏，張老師吃了幾次感覺不錯。
張老師換下沾滿粉筆灰的衣服，穿上一件舒適的便裝。然後從櫥窗裏拿出魚肝油瓶子，舀了一調羹，張開嘴吞下，一股腥味從鼻孔裏衝了出來。小狗看見她吃魚肝油，跑到她跟前雙腳離地，像人一樣站起來，盯著她手裏的調羹，哈喇子都要流出來的樣子。
張老師說，你也要吃啊，小乖乖，那我就舀一點喂你吃。張老師左手把小狗抱在懷裏，右手強行用調羹撬開小狗的嘴巴，小狗兩隻腳在空中亂舞，顯出很痛苦的樣子。張老師的左手稍一放鬆，小狗就掙脫了她的懷抱，頭一抬把調羹頂落下來，魚肝油撒了一地。張老師生氣了，說，你不是要吃嘛，我好好喂你，還這麼不識抬舉，真是狗東西。說完到衛生間，拿了一塊濕毛巾，準備把滿地的魚肝油擦幹淨。出來時，張老師發現小狗已經把調羹上的魚肝油舔得幹幹淨淨，又開始舔起了地板。
張老師拿布的手僵在了那裏，其實小狗是非常喜歡吃魚肝油的，隻是不喜歡她喂食的方法罷了。
看著小狗，張老師想到了學生。
第二天張老師檢查背書情況時，讓會背的同學自己主動舉手，她叫了一個，背得不錯，就及時表揚了一番，還獎勵了一個本子。張老師說，以後我再也不罰同學們站了，背出來的同學踴躍舉手，我會輪過來叫到大家的，背得好的，就給你們獎勵本子。
學期結束時，全班四十多個同學，每個人都拿到了本子。至於那隻小狗，在張老師的調養下，也更加健壯了。