潤物無聲，教育無痕
家庭·家教
作者：劉恩樵
劉恩樵
劉恩樵，江蘇省語文特級教師，江蘇省中小學德育先進工作者，蘇州市學科帶頭人，發表文章百餘篇，出版個人文集共8部。
兒子劉暢，上海交通大學機械與動力工程學院項目管理碩士畢業。
有一種教育叫無痕教育，意思是說，將教育的目的與意圖隱藏起來，通過間接、暗示或者迂回的策略，對受教育者施加教育的一種方式。它既是一種教育理念，也是一種教育方法，更是一種教育的美學境界。讓學習在自覺中發生，就是體現無痕教育的基本精神。作為一位教師父親，在兒子小的時候，我對他的早期教育就是采取了這樣的策略，兒子在生命起始階段的學習行為，就是在不知不覺中進行的。
玩耍中有學習
喜歡做遊戲是孩子的天性。我利用孩子的這個特點，開發身邊的遊戲素材，融進教育的意圖，讓兒子在娛樂般的玩耍中學習。
兒子3歲時，我與他在床上玩撲克牌的遊戲。我將全副撲克牌散亂地撒落在床上，給他做個示範，挑選出所有紅色的牌。然後，就全由我來“指令”他了。我讓他挑選出所有黑色的牌，挑選出所有帶花人的牌，挑選出所有紅桃的牌，挑選出所有是“10”的牌等，也讓他將所有方塊的牌按照從A到K的順序排列，還讓他根據我給出的條件與我一起出牌，比如，將所有的牌分成兩堆，他一堆，我一堆，我出一張花人，也讓他出一張花人，我出一張“7”的牌，也讓他出一張“7”的牌。如此這般，撲克牌在我與兒子的麵前展開了一個豐富多變的世界，而這樣的遊戲開發了孩子的智力，建立了他最初的規則意識、分類意識與標準意識。
兒子上一年級時，我與他玩“笑不笑由你”的遊戲。初夏的傍晚，一家三口圍坐在門前小院裏的桌子邊。我裁了許多紙條，和妻子一起動手在紙條上畫著各種各樣的簡筆畫，再輔助一些簡單的文字，主要是三個方麵的內容，即人名、地名、幹什麼，然後讓兒子從每一個部分抽出一張紙條拚成一句話。遊戲就這樣開始了。稀奇荒唐的事出現了，怎能不笑？你聽：王兵在鍋膛裏結婚；馬阿姨在大海裏生孩子；爸爸在馬桶裏哭；王老師在煤氣罐裏踢足球；徐大哥在老鼠洞裏開飛機……兒子笑得捂著肚子直不起腰來。每三張紙條放在一起，就是一個奇妙的想象，就是一陣瘋笑。這樣的一個傍晚，這樣的一個遊戲，讓兒子的想象力開始發芽。
在二年級的暑假裏，為了讓兒子複習課本上的生字詞，我與他玩“盲目認字”的遊戲。兒子拿出小學第四冊語文課本，我閉著眼睛，趴在床上，讓他把生字表上的字，自認為最難的、容易錯的、不好認的都寫在我背上，由我來猜是什麼字。有時，為了增強兒子的印象，我故意裝著猜不出來，讓他再寫一遍。我還倒過來，讓兒子學我的樣子，由我在他背上寫字，每猜出一個字，他都很高興。不知不覺中，兒子把生字詞認認真真地複習了一遍。
家務中受教育
我的兄弟姐妹有七個。小時候，父親常年在海上做漁業捕撈的工作，很少在家，許多家務事，比如挑水、掃庭院、挑菜喂豬、推碾磨麵等，都由我們幾個大的兄弟來做，有時母親事情多，煮飯的事情我也幫著做。做家務，為我的童年生活留下了難忘的記憶。
我一直覺得，讓孩子學著做家務就是一種無痕的教育，它對培養孩子吃苦耐勞的精神、知曉感恩的品質、懂事明理的性格、善於生活的智慧等都有著很大的綜合效應。因此，兒子兩歲多時，我們就慢慢引導他做“家務”了。比如，擰開水龍頭，往杯子裏倒水，擦幹淨不小心弄髒的物品等。他稍大些後，做家務就成了習以為常的份內事，他也從中得到熏陶，受到教育，得到鍛煉。