法國斯倫貝謝公司曾在北京大學召開過一場別開生麵的招聘會。麵試官先將10名應聘者分成兩個小組，假設他們要乘船去南極，然後要求這兩個小組的成員在限定的時間內，提出各自的造船方案並且做出船的模型。
在這個過程中，麵試官則根據每一位應聘者對於造船方案的商討、陳述和每個人在與本小組其他成員合作製作模型過程中的表現進行觀察和打分，從而選擇合適的人才。
斯倫貝謝公司是一家從事石油勘探以及原油開采、加工及銷售的大型跨國公司。之所以會出這樣的麵試題，斯倫貝謝公司的人力資源部負責人認為，運用這種方法的最大目的是要了解應聘者是否具有團隊合作精神。
斯倫貝謝的麵試官是這樣說的：“在當今社會裏，行業分工越來越細。任何人都不可能獨立完成所有的工作，他所能實現的僅僅是企業整體目標的一小部分。因此，團隊精神日益成為企業的一個重要文化因素。它要求企業分工合理，將每個員工放在正確的位置上，使他能夠最大限度地發揮自己的才能，同時又輔以相應的機製，使所有員工形成一個有機的整體，為實現企業目標而合作。對員工而言，它除了要求員工具備紮實的專業知識、敏銳的創新意識和較強的工作技能之外，還要善於與人溝通，尊重別人，懂得以恰當的方式同他們合作，學會領導別人與被別人領導。”
可見，合作不是一般意義上的人際交往，而是為了一個共同的目標結成的互助互利的雙贏關係。在這種關係中，一個人的成功是建立在其他人的成功基礎之上的。
孩子要具備領導的基本素質，必須具備與人合作的團隊精神。
（1）父母要教孩子學會分享
如果孩子自私自利，凡事都隻想到自己，遇事隻會斤斤計較，這樣的孩子是難以與人友好相處的，又怎麼能談得上與別人合作呢？因此，父母一定要注重培養孩子慷慨大方的氣度，要經常提醒孩子想到別人。
當孩子較小的時候，父母不妨對孩子進行這樣的“分享訓練”，如下：
當孩子手中拿著玩具時，父母可以拿其他的東西遞給孩子，然後從孩子手中取走玩具。通過這樣的反複訓練，孩子便學會了互惠與信任。
當然，父母要對孩子進行引導，讓孩子覺得分享對他來說不是一種剝奪，而是增加了許多樂趣和利益。
（2）父母要教孩子學會欣賞和接受別人
隻有能夠真誠地欣賞他人的長處，孩子才能從內心深處真正地願意接受別人。從實質上來講，合作就是取他人之長，補自己之短，是雙方長處的融合，也是雙方短處的相互彌補。隻有相互認識到對方的長處，欣賞對方的長處，合作才會有真正的動力和基矗因此，父母要經常給孩子灌輸這樣一個思想：任何人都有自己的長處，任何人都要學會真誠地欣賞他人。