初中語文教學中的綜合性學習初探
教研探索
作者：薛林
【摘要】在初中語文的教學中，實施綜合性學習的策略，不但可以激發學生的學習積極性和主動性，提高學生的綜合素質，而且還可以提高教師的教學質量和教學效率，更好的幫助教師完成教學任務。如何認識到綜合性學習在初中語文學習中的重要性，以及如何在實際的語文教學活動中實施綜合性學習的策略，都是值得廣大語文教師研究和探討的問題。
【關鍵詞】初中語文語文教學綜合性學習策略探索
語文綜合性學習是指學生通過運用聽說讀寫等語文技能，不僅可以將語文知識靈活熟練地運用，而且還可以通過語文與其他科目的結合，加深對語文科目所學內容的理解，培養自己獨立思考的習慣，增強自己善於發現問題解決問題的能力。同時對初中語文綜合性的學習過程中，還可以樹立學生的自信心，鍛煉學生自己的動手動腦能力，激發他們勇於克服困難的勇氣。要想在初中語文教學中順利地實施綜合性學習，教師就要了解與傳統語文學習相比較，綜合性學習的優勢所在；如何在語文教學活動中開展綜合性學習的策略以及實施綜合性學習對初中語文教學的意義。下麵我就從這些方麵，和語文教育界的各位同仁探討一下初中語文的綜合性學習。
一、綜合性學習在初中語文教學活動中的優勢的優勢
與傳統的語文學習模式相比，綜合性學習模式有其無法比擬的優勢。首先，綜合性學習很好的將書本學習和教學實踐活動結合起來。傳統的語文學習模式偏重於書本知識的教學，忽略了語文實踐的重要性，而綜合性學習在教學時更加開放，把書本知識的傳授和語文教學實踐活動緊密結合，注重對初中學生語言交際能力和寫作能力的培養。其次，語文綜合性學習培養了學生的合作精神與團隊意識，改善師生之間的關係。相比較傳統教學而言，綜合性學習更注重學生之間和師生之間的交流，改變了過去師生之間單純的教與學的關係，學生可以更多地參與到教學活動中，學會與他人分享經驗和資源，懂得集體和合作的重要性。第三，綜合性學習可以將語文與其他科目結合起來，全麵的提高學生的綜合素質。初中語文的綜合性學習更注重和其他學科之間的聯係，打破了過去把語文局限於單一科目學習的條條框框，讓初中語文的學習更加自由和靈活，激發了學生學習語文的想象力和創造力。最後，傳統的語文教學中，教師隻是呆板地教授學生聽說讀寫，課堂氣氛沉悶枯燥，而綜合性學習可以開展各種語文活動，例如演講競賽，成語接龍和知識搶答等，提高了語文教學的趣味性，充分調動了學生學習的積極性和主動性。
二、語文綜合性學習開展的策略
1.加強語文和其他學科交叉點的練習，拓展學生語文學習的空間。例如在語文課堂教學中，教師可以引導學生閱讀與環境保護有關的文章，讓學生明白愛護自然的重要性；組織學生參觀名勝古跡，讓學生了解中華民族燦爛的文化和悠久的曆史，培養學生的愛國主義精神；組織學生積極參加社區義務活動，讓學生明白勞動的意義和身體健康的重要性等。