解析實踐操作在教學中的重要作用
教學研究
作者：劉顯峰
【摘要】在教學中，教師要以實踐操作為主，學生從實踐教學中能夠學習到知識真理，有利於學生數學思維的開發與創新。在實踐操作中，教師要注意觀察學生的學習方式，積極引導學生學習實踐，而學生在實踐操作中的學習意識也會得到提升，在激發學生學習興趣的同時，培養學生的思維能力，使學生在實踐中學會運用所學知識和方法解決實際問題。
【關鍵詞】實踐操作教學重要作用
近些年來，我國的教育教學改革發生了很大的轉變，教師在教學實踐中也總結了一些教學經驗，在教學經驗中，教師還要在此基礎上進行發展與創新，轉變傳統的教學方式，引導學生在教學課堂中進行實踐操作，將理論知識與實踐結合起來，從而培養學生的實踐能力和創新能力。教師在課堂教學中，要注意培養學生的實踐操作能力，指導學生在課堂中進行實踐操作，培養學生的學習興趣，從而調動學生學習的積極性。
一、教學中實踐操作的重要性
1.在教學中，實踐操作能夠激發學生的學習興趣。學生要體驗到教學過程中的趣味性，首先要激發學生的學習興趣，傳統的教學方式是教師在課堂上一味的給學生灌輸知識，忽視了學生的主體性的發揮。為了培養學生的學習興趣，教師應該增強學生的實踐操作能力，采取適合課堂教學的教學方式，以此來激發學生的學習興趣，在實踐操作中，學生要通過體驗課堂的教學氛圍，從而對課堂教學內容產生興趣，在體驗實踐中，對課堂內容形成感官的認識，從感性的認識上升到理性認識。實踐操作本身就需要學生親身體驗，積極參與進去，充分調動學生的感知、思維能力，使得大腦的思維處於學習的最佳狀態。由於興趣能夠激發出學生的求知欲望，使學生對教學內容產生興趣，學習熱情也會隨之提升。
2.在教學中，實踐操作有助於學生深入的理解知識。在課堂教學中，對於學生來說，實踐操作更有助於學生體會知識內容，提高學生對知識的理解能力。實踐操作能夠協調學生的多種感官，吸引學生主動的參與到學習活動中。特別是在數學教學活動中，實踐操作是最基本的學習方法之一，它是以學生為主體，讓學生在實踐活動中探索知識，通過對手、腦、口的並用，引導學生積極發現，使得學生能夠自主學習，並與其他的學生合作交流。教師就是要為學生創設探索、求知的教學環境，使每個學生都參與到探求新知識的活動中去，實現對知識理解運用的目的，通過實踐操作，細節觀察和分析，讓學生形成判斷、推理、驗證等思維活動，使學生在掌握基礎知識和基本技能的同時，來解決學習中的實際問題。
3.實踐操作有助於培養學生的思維能力。在傳統的教學中，學生整堂課都是聽教師在講授知識，學生能夠活躍的就是聽覺的感官，而思維能力的培養需要學生通過大腦來進行思考，其是通過大腦而形成的一種思維能力。實踐操作就是要通過手腦並用，手和腦之間是需要互相配合的。具體說來，腦使手得到發展，使之變成操作的工具，一旦操作起來，思維就活躍了起來，這是促進思維發展的一種有效手段。