新課改英語教學中學生興趣的培養
教學實踐
作者：冉小妹
【摘要】新課程英語教學的主要目的就在於要使學生愛學、樂學、善學。在英語教學中隻有堅持以學生為主體，重視情感教育，培養學習興趣，才能真正做到優化英語課堂教學，提高教學效率。
【關鍵詞】新課改英語興趣教學
興趣是學習中最好的老師，是最基礎的學習動力，成功的真正秘訣就是興趣。學生一旦對所學的學科產生了濃厚的興趣，就會自動自覺地學習，就會主動積極地參與到教學活動，從而使教學達到事半功倍的效果。那麼怎樣才能在新課程的教學中培養剛接觸英語的小學生學習英語的興趣呢？根據我多年的教學實踐，認為可以從以下幾方麵來著重培養小學生學習英語的興趣。
一、激活興趣，想象無限
學生成績差的一個重要因素，往往是對英語學習不感興趣，缺乏自信心，一上英語課就厭倦，以致形成惡性循環，導致成績每況愈下。通常在英語課堂教學之始，學生的興奮點往往還沒有集中起來，這時就要將學生分散的注意力吸引到特定的英語教學任務和活動之中，使其思維盡快進入最佳狀態，教師就要想方設法調動學生積極性，可以展開遊戲、競賽等教學活動，營造創設寬鬆和充滿歡樂的氛圍。
二、營造英語學習的氛圍
首先，教師上課用英語互相問好、課堂用語也用英語說，這樣久而久之就不用擔心學生聽不懂而影響教學進程，而且還會提升學生的學習興趣，必要的時候用漢語翻譯或者是用肢體語言使學生明白。其次，要使課堂生活化。要讓學生感受到這並不僅僅是一堂課而是讓學生感受到自己仿佛真的在國外。這種身臨其境的課堂也需要一些基本的設計。例如借助學習用品、問路、上學、回家、道別、逛街等內容做一些簡單的營造，這樣能使嚴肅的課堂變得活躍、生動起來，同時也給學生增添了學習情趣，也可以使學生在快樂的氛圍中、在英語的環境中學習英語、掌握英語。
三、充分利用多媒體實行情景教學
隨著科學的發展，現代教學不是停步在過去的“黑板粉筆”的教學，而是更容易讓學生接受的多媒體，多媒體教學可以讓學生感受到情趣所在。例如在教學過程中有介紹動物的詞語時，教師可以預先在網上下載一些不同動物睡覺的、吃東西的、曬太陽的圖片，還可以下載動物的叫聲，這樣可以充分調動學生的情趣。利用聲音和形象相結合、語言和情景相交融，使學生仿佛進入了語言活動的真實情景，這樣可以收到良好的效果。運用多媒體教學可以提高學生說的能力，借助多媒體的直觀性形象性來引起學生的興趣，而且還為學生創設逼真的生活環境和語言環境，使他們不必借助翻譯，通過視覺就可以通到理解語言內容的目的，從而促進能力的提高。