趣味數學
教育教研
作者：秦中銀
【摘要】數學作為人類思維的表達方式之一，反映了人類的智慧和力量。數學教育更是以縝密周詳的邏輯推理慣稱，但是對於中小學生而言，邏輯思維能力較弱，主要以形象思維為主，那麼在數學的日常教育教學過程中，就要增強數學教育的趣味性。腦筋急轉彎是增強數學教育趣味性的重要方式之一。本文就是對此做的思考和研究。
【關鍵詞】數學 腦筋急轉彎
一、概念界定
（一）數學簡介
數學（漢語拚音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：mathematics），源自於古希臘語的μθημα（máthēma），其有學習、學問、科學之意，以及另外還有個較狹隘且技術性的意義——“數學研究”。即使在其語源內，其形容詞意義是與學習有關的，亦會被用來指數學的。其在英語的複數形式，及在法語中的複數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性複數（Mathematica），由西塞羅譯自希臘文複數。以前中國古代把數學叫算術，又稱算學，最後才改為數學。數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意誌、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。雖然不同的傳統學派可以強調不同的側麵，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇高價值。數學在人類曆史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
（二）腦筋急轉彎
腦筋急轉彎最早起源於古代印度。就是指當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方麵來思考問題。現在泛指一些不能用通常的思路來回答的的智力問答題。腦筋急轉彎分類比較廣泛：有益智類，搞笑類，數學類，成人類等。腦筋急轉彎是種娛樂方式，同時也是一種大眾化的文字遊戲。顧名思義：腦筋廣泛指思維、思路。急轉彎是指當前麵有障礙物使車不能按照直線行駛時要往別的路線開，急轉彎通常是有特殊情況的時候，需要很快的離開習慣路線，從別的路線走。腦筋急轉彎就是指當思維遇到特殊的阻礙時，要很快的離開習慣的思路，從別的方麵來思考問題。現在泛指一些不能用通常的思路來回答的的智力問答題。
（三）二者精神的一致性
所謂數學精神既指人類從事數學活動中的思維方式、行為規範、價值取向、理想追求等意向性心理的集中表征，又指人類對數學經驗、數學知識、數學方法、數學思想、數學意識、數學觀念等不斷概括和內化的產物。數學精神是非常複雜的東西，包括了許許多多的方麵，它是以概念、判斷、推理等自覺的思維形式為特征的認識活動；數學創造、數學解題、數學教學等自覺的精神生產活動；數學思維的展開、設計、調控、決策等認知活動；感覺、知覺、表象等低層次的心理活動都可以囊括在數學精神範疇之內。腦筋急轉彎的精神是通過“不走尋常路”來解決問題，而這條不尋常的路也必須是合乎邏輯的，必須是合理的，是合規律性與合目的性的統一，腦筋急轉彎如果不走“邏輯”這條路，其娛樂、恍然大悟的目的也是達不到的。