學渣們看著頭都暈了，別是不拿答案直接講，就算是拿著答案照著念，有些公式他們都讀不清楚。
“瓦查！蕭銘這是吃藥了吧！”
“這子今怎麼回事，生物課在表現自己，數學課也在表現自己，而且貌似什麼都會！”
“蕭銘睡了一上午，睡醒後整個人都變了！”
“蕭銘這幾都臉色不好，像是嚴重的睡眠不足，不會是這子轉型，回家熬夜看書學習了吧！”
“不可能！這子我了解，除了睡覺和看以外，沒有別的愛好，再了，他高中前兩年半一節課都沒有聽過，現在他用短短的幾就完全惡補兩年半的知識？不可能吧！”
學渣們震驚了！
“來自陳林的驚訝值+10。”
“來自李敏的驚訝值+。”
……
“來自羅明宇的震驚值+1。”
“來自鄭璿雨的震驚值+10！”
蕭銘發現一件事，同學們對自己表現除了有驚訝值還有震驚值，震驚值會按照一定比例（1:）轉變為驚訝值，並且一起被腦海中的遊戲係統吸收。也就是讓大家震驚比讓大家驚訝更好！
這一波，蕭銘收割了90點驚訝值，現在總共有17點驚訝值了。
讓蕭銘最開心的是，過去這個身體最仰慕的女神，鄭璿雨居然貢獻了10點震驚值！明這個姑娘真的不錯，無論你是成績好壞，隻要你表現足夠優秀，她都會給你點讚。
17點驚訝值，還差一點點就可以開啟一個木製寶箱了。但是蕭銘還在講題，他需要把提講完才行。
更大的一波驚訝值收割還在後麵！蕭銘要講解這道題的第二個問，這個全班隻有鄭璿雨一個人做會了。
這道題，就算是把答案和過程告訴你，你不好好消化下，再次讓你解答，你也不會！
鄭璿雨完全放下了筆，專心致誌地蕭銘講題，這道題有很多種思路，鄭璿雨要看一看蕭銘的思路和自己是否一樣。
蕭銘有些累了，羸弱的身體讓他艱難負擔著講課的重任，講課還真的是一門體力活。
不過為了能夠讓驚訝值更多一點，蕭銘依靠著意念支撐。
似乎有了不怎麼真實的潘沙星科技戰士經曆以後，他的意誌力強多了。
“接下來我為大家講解這道題的第二個問，證明這個不等式……”
蕭銘的思路繼續保持清晰，詳細地講解著第二題的每一個步驟。
方老師連連點頭！蕭銘解題的思路比參考答案要更巧妙一點，但是更容易理解。
參考答案的解題方式，成績好的能夠理解，成績中等的學生基本就是一頭霧水，而蕭銘的這種解法，班上一大半的人都能夠聽懂。
鄭璿雨也是連連點頭，心中微微有些激動，學霸看到巧妙思路的解題方式都會激動，蕭銘的解法其實是眾多解法最巧妙的最容易理解的！
坐在鄭璿雨身邊的男生朱浩倫也是不可思議的看著蕭銘，朱浩倫是班上的第二名，一直以追趕鄭璿雨為奮鬥目標，這道題的第二個問他也沒有做出來。
朱浩倫不敢相信，蕭銘能夠用和參考答案不一樣的方式解題。
二十多分鍾，蕭銘滔滔不絕講解著，當最後一個字落音後，教室爆發出熱烈的掌聲！