“火箭升空，飛鳥相伴”
指點·活用
作者：華放 李想
開欄語：
文有文眼。素材當然也有“眼”——這個“眼”就是眼睛、眼光與眼界。有了一雙敏銳和善於發現的眼睛，你才能在搖曳的萬千花叢中搜尋到最獨特、最欣賞的素材的芬芳。有了一雙智慧而深遠的眼光，你才能“點石成金”，在一個個看似平凡、極易被忽略的素材中，挖掘出你最得意、最神奇的素材“寶貝”；在一次次素材遷移、素材發散、素材整合的拓展中“綱舉目張”，讓思想得以沉澱或升華。有了一個開闊的眼界，你才會知道：素材其實就是個有限的屋子，但它有無數扇窗，你推開哪扇窗，就看到哪樣的風景！素材的張力無限——根本在於你的發現與創意。
所以，從本期起，本刊推出一個全新的欄目：素材眼。它緊扣高考作文評卷一類文的“在‘符合題意’的基礎上還要有點特色、個性和創意”的要求，它緊扣高考高分作文“深刻、豐富、有文采、有創新”的閱卷標準，意在“開眼”教方法、提能力，使你的素材積累與運用，實現從“素材實用”到“素材妙用”的高一級台階的跨越，從而讓你的作文在素材的支撐與運用上，“多積累、善思考、廣閱曆、寬眼界、大格局”。推開一扇窗，讓你的思維更獨到、更深邃、更寬廣！
“火箭升空，飛鳥相伴”
——它帶給了我們什麼？
神舟十號載人飛船點火升空。當多少鏡頭都把焦點對準升空的火箭，獨獨有這樣一幅“飛鳥相伴”的畫麵呈現在我們麵前——在擁擠的畫海中，它也許被無情地忽略、被迅速地淹沒，它也許因著別致而充滿深意的視角脫穎而出——這一切的關鍵在於，我們是否有一雙獨特發現的眼睛？我們是否有一雙敏銳和創意的眼光？
所以說，這則報道很有意思。神舟十號載人飛船升空的時候，居然有很大一隻飛鳥相伴。一方麵，神十的成功發射，體現了中國的太空實力、科技水平和綜合國力的提升，它對提高我國的國際自信和政治影響力，進一步推動中國經濟增長的作用是不可估量的，這是政治經濟解讀。另一方麵，我們還可以從飛鳥入手，很容易發現“神十”發射基地周邊良好的生態環境。
在人類科技革命以來，科技的進步往往是以犧牲生態環境為代價的。相對於農業社會來說，工業社會、電子社會的水汙染、空氣汙染、固體廢物汙染都嚴重加劇，生態環境問題已經成為現代社會不可忽視的重症頑疾。但神十的發射讓我們看到了國家在科技與生態和諧發展方麵做出的努力取得了成效。
天空是屬於飛鳥的領地，人類在利用動物家園的同時不給動物造成傷害是基本前提。一般來說，衛星發射時火箭刺眼的火光、巨大的轟鳴聲和滾滾濃煙會驚嚇到天空中的鳥兒，使其避而遠之。但是，酒泉的鳥兒卻能在人類的科技活動中自在飛行，不得不讚歎當地人與自然和諧相處的水平。
那麼，當你在高考考場上，如果一篇作文的最佳立意和切入角度是“生態文明建設”、“環境保護”、“人與自然的和諧相處”……這時候，還會有比這幅“飛鳥相伴”更鮮活、更獨到、更別具深意的讀圖素材嗎？
此時，我的腦海裏不禁又浮現出另外的一幅畫麵：本刊今年的第8期（三月中旬刊）“讀史素材”欄目，一幅“等候”的靜謐的畫麵後，隻有廖廖的一行文字介紹——“1925年的紐約街頭，汽車人流停下，安靜地等候一隻叼著貓咪寶寶的母貓穿過馬路。”
異曲同工。這就是獨特的視角的魅力，這就是兩幅絕佳素材的無限的張力。有如此素材的支撐，你的作文還能夠不是“高分作文”嗎？