摘要 本文對新形勢下高校院級學生社團作為鏈接大學生理論與實踐的重要紐帶，以其活動內容的專業性、活動對象的針對性及活動成果的有效性，在學生培養方麵發揮的作用及建設過程中獲得的經驗做了詳細闡述。
關鍵詞 新形勢；院級學生社團；建設經驗
中圖分類號 G646 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2010)11-0077-02
作為高校學生組織的重要組成部分，院級學生社團是高校二級學院學生為優化知識結構、挖掘自身潛能、培養應用能力，以自願方式組成的學生群體組織。在校院兩級團組織的有力領導下，院級社團工作為學生提供了實踐的舞台，順利實現了課內與課外的對接、理論與實踐的對接、知識與生產勞動的對接。作為學生課外課堂素質拓展的有效載體，院級學生社團逐漸成為課堂教學在實踐中的必要延伸和補充，對深化學生思想政治工作、繁榮學院文化、實施素質教育、推進大學生社會化產生了積極的促進作用。顯然，認真總結學院社團建設中的經驗教訓、積極推進社團體製改革，有助於學院社團的進一步發展，更好更快地實現素質教育。
1 高校院級學生社團在學生培養方麵發揮的作用
1.1 院級社團建設為學院深化學生思想政治工作提供了重要路徑
院級社團直接掛靠於學院團委，在其領導下開展活動，因而在大學生思想政治工作方麵具有先天性的優勢。在指導老師的引導下，學院學生社團能夠隨時學習有關學生政治工作的最新思想，及時獲取中央及學校學院團委的最新指示，並及時更新自己的工作思路，增強思想政治工作的時效性和針對性。
1.2 院級學生社團有利於促進學生專業素質，開闊科研視野
新形勢下，高校院級學生社團多以專業性見長，是以傳播與專業相關的知識信息，結合有關課題、社會現實問題進行研討、交流並深入社會實際進行實踐探索為主要目標的學術活動型大學生組織，它以其鮮明與專業結合的學術研究特色而越來越受到高校師生的關注。專業性的社團活動使廣大同學優化了知識結構，開闊了學術視野，同時為其成長成才提供了適時適量的鍛煉機會。
1.3 院級學生社團有助於塑造學生主體能力，提升學生綜合素質
院級學生社團的工作針對性強、輻射範圍廣，為廣大學院學生提供了了解社會、學習社會、強體益智、陶冶情操的廣闊平台，如今已發展成為大學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地。
1)大學生最富有激情和創造性，學生社團組織針對性地開展一些健康向上的文化活動，滿足了學生求新知、求技能、求娛樂、善於交際、渴望表現的心理需求，極大地促進了學生的全麵發展。
2)社團活動激發學生的求知欲，使他們陶冶情操，挖掘潛能，施展才華，激發學生自我學習、自我教育的欲望。
3)社團活動給予大學生個體角色分工，強調其責任感、合作意識的創設，激發學生互相協作，提高危機意識。
4)社團作為一個自發的非正式群體組織，成立之初也相互約定了一些規範，遵守這些規範依賴於每個成員的自覺行動，也需要每個成員自覺維護。在此過程中，實行自我控製、自我約束，社團成員逐漸將道德、倫理、慣例、傳統等精神規範內化為自己的自覺行為。
2 當前高校院級學生社團建設取得的成效
放眼當下，在各類學校社團“百花齊放、百家爭鳴”的同時，院級社團也在所屬院團委的領導下茁壯成長起來，並取得了驕人的成就，主要表現在以下幾個方麵：
1)製度建設基本規範，內外部管理日益成熟
高校院級各社團都有自己獨立的章程或者管理條例，盡管有的章程不是很完善，但已經具備了內部管理和展開活動總體框架和依據，這些都推動學院社團建設向著製度化和規範化發展。
2)活動內容呈現出由以興趣型為主向興趣型和務實型並重轉變、向人文型和科研型並重轉變的趨勢
近幾年來，大學生參加社團，逐漸從純粹的興趣轉變為現在的“興趣+務實”。麵對知識經濟浪潮，大學生們逐漸意識到掌握紮實的專業技能的重要性，創新能力培養的重要性。因此，他們不再滿足於社團活動的文化表層，而是注重將科技精神及學術研究充實學生社團的文化深層，以此促進自身的成才，這就促進了學院社團的學術性發展。