摘要 在當前職業學校教育中，英語作為交際工具，其重要性不言而喻。如何培養出能熟練應用英語，並且具有一定專業技術技能的複合型當代工人是當前職業教育的辦學方向。本文從合理選擇教材、改革考評製度、改進教學方法及培養學習興趣等多方麵探討職業學校英語教學改革措施。
關鍵詞 職業教育；英語教學；改革；考試；教材
中圖分類號 G424 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708(2010)11-0088-02
英語教育是職業教育的一個重要組成部分，隨著社會經濟的迅速發展和跨文化交際活動的日益增加，全球一體化趨勢正在加強，如何培養出能熟練應用英語，並且具有一定專業技術技能的的複合型當代工人是當前職業教育的辦學方向。但目前職校學生的英語基礎薄弱，英語知識結構不完整，學習積極性不高，呈現出一種非常被動的學習狀態，缺乏學習的責任感和使命感。英語教學還未擺脫傳統的英語教學模式，遠遠不能適應新形勢的需要。如何改變這種狀況，為國家培養出合格的，具有一定英語水平的職業技術人才呢？ 結合近幾年的教學經驗，本文從以下幾個方麵談談英語教學的改革措施。
1 合理選擇教材
職業學校學生的英語基礎普遍薄弱，英語作為文化課應該適應能力本位教育，充分體現“實用為主，夠用為度”的原則；應精減內容，降低難度，教材力求淺而新，突出實用性，並根據不同的專業性質設定不同的教學目標，適時增減教學內容，以應對企業對就業者能力要求的不斷變化。因此，改革教學大綱，合理選擇教材，將原來以閱讀理解為主轉變到以聽說為主，全麵提高綜合應用能力是當前職校英語教學的首要任務。目前，我國的職校英語教材一直未定型，各地對教材的選用比較混亂，存在許多盲目性。合適的教材是學科知識和能力整合的基礎。要提高教學水平，必須有一套相對穩定，實用性較強的教材。在英語教學內容中應增加基礎與專業結合的部分，把通俗易懂的專業內容滲透於教材中， 從而大大提高學生的英語綜合水平。鑒於此，我校深化改革，大膽創新，在調查研究、分析現狀的基礎上，先後組織老師自編兩本教材，即《英語》和《實用英語口語實訓教程》。目前，這兩本教材已投入使用，取得明顯成效。
2 改革考評製度
考評既是對學生學業成績的考查，又是對教師教學質量的檢查。一套科學合理的考評製度不僅會督促學生努力學習，激發學生學習的熱情，而且為教師檢查自己的教學質量，了解學生的學習情況和水平，改進教學方法提供依據。目前，職校英語的考評方式單一，多趨向於形式化，忽視了學生實際應用能力的需要。考試形式基本上是筆試，筆試的題型也很單調，就是填空、選擇、翻譯。聽力和口語測試幾乎沒有。這樣，學生無形之中就認為聽說不重要，隻要筆試成績好就行了。瘋狂英語的創始人李陽說過：如果你不會“說”，光知道那個空該填什麼，那個題該選擇哪個是沒有用的。劍橋商務英語考試、雅思考試等也給了我們很大的啟示，即重視語言應用，在這方麵，我們可以多多借鑒。我們的考評應當是交際性、實用性和多樣化的。學生的英語成績，應當包括口試、筆試兩方麵，這樣既檢測了學生對語言知識的掌握程度，又考查了學生的語言應用能力。考評采用積分製，根據所學的內容和需要，階段性地對聽力、口語、閱讀等能力進行綜合測試，考一次給一次分，考分不斷積累；還可以通過開展分組討論、辯論、演講、競賽等非測試活動，把活動成績及平時表現作為學生成績考核並計入總分。通過多方麵測試，可以客觀評價學生的真實英語水平，激發學生的學習主動性，提高運用語言的能力。
3 改進教學方法
課堂教學是提高教學質量的最重要環節，因此，必須把課堂教學作為改進教學方法的突破口。要提高職校英語課堂教學效率，提高學生實際運用英語的能力，就必須改進傳統的英語課堂教學方法。語言學家毛魯曾說過：“To learn it， do it …only by practising communicative activities can we learn to communicate.”意思是要學，就得實踐。英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。貫徹交際性原則就是把教學活化為實踐，將過去以講授語法為主的填鴨式教學，轉變為啟發式、交流式、自學式相結合的交際法語言教學；將過去單調的讀、寫模式轉變為“聽、說、讀、寫、譯”訓練相結合的複合模式；將過去安靜、沉悶的課堂，轉變為積極、活躍的課堂，加強師生互動、學生互動。教師要想方設法把學生從“要我學”變成“我要學”，把“模擬情景”引入課堂，也就是把書本上的東西引入生活，使書本上的知識變成活生生的現實中的東西。如以“Making a telephone”為例，教師講授完句型後可以讓同學們把手中的鋼筆、鉛筆、文具盒當作“電話”，進行會話。當學生們表現出那股打電話的認真勁兒時，教師就可以知道他們找到了用英語打電話的感覺。這種模擬情景的教學方法不僅活躍了課堂氣氛，激發了學生學習英語的熱情，又在很大程度上鍛煉了學生的語言組織能力和口語表達能力。生活中還有很多事例如借書、參觀等也可以用這種方法進行教學。