關於財務管理課程實踐教學的研究分析
高教研究
作者：施靜歐
【摘要】財務管理的實踐性非常強，除了要求要有基本理論之外，還需要有較強的實踐能力。因此，財務管理的教學不僅僅要提高學員們的基礎知識，還必須要不斷提高他們的實踐能力。本文將主要對財務管理課程實踐教學進行分析，對財務管理教學內容、方法和考核方式等進行研究分析，並提出幾點合理的建議。
【關鍵詞】財務管理實踐教學研究分析
關於財務管理課程的教學，教育部門最近頒發了相關的文件，其中包括了關於進一步深化財務管理實踐教學研究的若幹意見，對財務管理教學提出了幾點相應建議和要求。明確要求相關的教育機構和學校加強對學員素質的培養，不僅要培養學員們的基礎知識，還要提高學員們的實踐能力。然而，雖然說財務管理是一門實踐性很強的學科，但目前我國對於財務管理依然主要圍繞基礎教學，以教師為授課的主導和中心，對學員進行填鴨式的教學。這樣的教學方法既不能利於學員係統地接受理論知識，也不能夠解決學員的實際技能。學員的實踐能力較差，最終導致專業技能不高，滿足不了社會的需求。下麵本文將對財務管理課程實踐教學的現狀和問題進行詳細分析。
一、財務管理課程實踐教學的現狀分析
（一）實踐教學的基礎不紮實。
實踐教學的基礎不紮實的主要原因包括以下幾點：
第一，教學機構關於實踐教學的建設明顯不足。一些教學機構沒有設立相關的設備，一些計算機房也隻是簡單配備了EXCEL來進行基本的實踐，一些課室和會計實驗室進行合並，沒有為學員們提供有效的專業實驗室。另外，一些教育機構雖然擁有良好的設備，但是並沒有將其進行運用，教師一般隻進行基礎教學，導致資源設備的浪費。
第二，教育機構欠缺實踐基地。由於財務管理的實踐教學需要深入到社會當中進行實踐，學員必須要深入到企業實踐當中，通過親身感受工作環境，更好地將學到的理論知識進行掌握並運用到實踐當中。然而，目前很多教育機構都未能夠做到這一點，不能幫助學員到企業當中進行實習。導致這樣的原因主要如下：一方麵企業當中，財務部門是非常重要的，因此很多企業不願意讓學員進行實習。另一方麵，很多企業中的財務和會計部門合二為一，一些部門更注重吸收懂得會計專業的學員進行實習，導致財務專業學員的競爭較大，不容易進入大企業進行實習。
第三，軟件開發不完善。由於財務管理課程是一門實踐性很強的學科，教育機構必須要有針對性、符合實踐要求的軟件。然而現在很多教育機構的教育設備都沒有符合要求，且軟件的開發和設計不能夠與教學內容相聯係，導致實踐課程教學非常困難。
（二）教學內容較為貧乏。
在進行財務教學的過程中，一些所謂的實踐課程，主要是以往的案例以課堂教學的形式進行講述，一些財務管理實踐課程的內容比較少，教師對於實踐教學這一塊也並不注意，在講課的時候也是簡單進行介紹。此外，教師並沒有充分利用實踐課程，對學員進行教學，導致學員在學習的過程中，無法對已經學習的基礎知識進行聯係和利用，無法做到舉一反三。
二、關於財務管理實踐教學問題的解決
（一）加強實踐教學基礎。