淺談“專業化”與“職業化”是高校輔導員隊伍建設的必由之路
高教研究
作者：王秋生
【摘要】隨著現代高等教育的改革創新，加強高校輔導員專業化及職業化隊伍建設，是新時代、新形勢對大學生人才培養的必然要求。因此，高校輔導員隊伍專業化、職業化建設，是高校輔導員隊伍建設的必由之路，也是高校輔導員隊伍建設發展的必然走向。
【關鍵詞】實效性長效性指導者引路人
建設一支專家型、職業型的輔導員隊伍，促使高校輔導員走專業化、職業化發展道路，有利於穩定輔導員隊伍，提升輔導員的社會地位和學術地位，更有利於提升輔導員的職業地位；有利於發展高校思想政治工作的實效機製與長效機製，增強高校德育工作的有效性，更有利於促進學生的健康發展；有利於維護社會整體改革、發展的大好環境，進一步促進社會穩定發展。
一、合理解讀高校輔導員“專業化”、“職業化”的內涵
第一、傳統意義上的輔導員專業化，主要是明確了高等學校輔導員工作範圍和職責，高校輔導員工作的範疇主要包括大學生思想政治教育、黨團組織建設、品德教育、集體的建設與組織管理、學生獎懲心理健康谘詢與輔導、就業指導等具體工作，具有很強的專業性；輔導員如果選擇了某一專業方向，那就不僅需要努力學習專業知識及其技能，而且還要學習必要的心理健康知識。例如選擇心理健康教育方向的輔導員必須要學習心理學知識，選擇汽車方向的輔導員除了要學習有關汽車機械方麵的知識外，也要學習心理健康方麵的東西，盡可能做到是解決學生心理健康問題的專家型輔導員。在實際的工作中，高校對輔導員專業化培養的流程其實也就是對輔導員進行知識和技能的專項培訓，從而不斷提高他們自身素質的一個過程。
第二、輔導員的職業化，是指對輔導員工作態度標準化、規範化和製度化的建設。它主要強調的是高校輔導員隊伍建設越來越趨向於走職業化的道路，建立完善的工作體係，打通工作的獨特通道，讓高校輔導員的工作成為穩定的一種工作。高校輔導員的職業化建設在某種程度上是讓輔導員在他們工作的過程中，努力提升自身的素養能力，更好地開展工作，發揮出自身應盡的甚至是更大的職能，更好的符合自身職業的工作標準，並且始終把輔導員工作做為一種終身的“事業”來做，讓其在自己的工作崗位上更好更有效的服務於社會，真正實現自己的個人價值。
二、正視當前高等學校輔導員隊伍的現狀
高校輔導員隊伍是我國高校思想政治教育的主打力量，在高校的德育教育中起著中流砥柱的作用。黨和國家曆來非常高度重視大學生的思想政治教育工作。努力建設和發展輔導員隊伍，關係到高校能否成為社會培養出更多的高優人才的重要因素。但是我們也清楚的看到目前我國高校輔導員隊伍建設現狀還是跟不上時代的發展。目前，高校輔導員隊伍無論是在職業穩定性，還是在社會認同性，處於一種弱勢的境況。在這些問題中，較為突出的問題是——專職意識還不夠深入，穩定性也有不足；專業知識還很淡薄，工作壓力沉重；與學生要求不相符合、能力素質不夠全麵，作用發揮的也不夠顯著、工作地位更是含糊不清，缺少社會對他們的認可，很多輔導員專業化程度低下，缺少專家型的人才、特別是職稱製度不夠完善等。輔導員的不“專業”的現狀，已經在很大程度上影響了大學生的思想政治教育方麵的全麵開展和落實，在一定程度上造成了高校培養目標和實際效果之間的越來越大的差距。又加之互聯網的進入千家萬戶，使大學生信息獲取日益廣泛；這使得輔導員麵臨完善教育內容、手段和方法的沉重壓力，而且又要處於“管理者或服務者”“學生都是高材生、輔導員‘講師’過一生”的尷尬、前途黯淡的這種境況。這樣一來，自然而然就會出現輔導員頻繁跳槽的局麵，他們的工作效果就不會形成良好的循環。輔導員隊伍當前存在的這種現狀，不僅嚴重削弱了價值觀和人生觀的效果，而且更會造成高校的社會主義辦學方向的偏差。