安博教育由黃勁女士於1999年在美國矽穀創辦，2000年回到中國發展，最初定位於提供教育程序軟件化服務。經過十幾年的發展，教育培訓點遍布全國30個省。安博教育的商業模式轉變為以學習引擎為驅動，網上與網下教育相結合，致力於提供個性化教育服務。
美國多年的IT行業學習和工作經曆，使黃勁從創業之初就非常注重與創投資本的合作，公司獲得華威國際、日本集富亞洲（Jafco）、英國英聯Actis、美國艾威基金（Avenue）、澳大利亞麥格理銀行集團（Macquarie）、美國思科（Cisco）的多輪投資，在2007年、2008年分別獲投資5400萬美元和1.03億美元，連續刷新本土教育行業股權融資的記錄。
2010年8月5日，安博教育登陸紐交所（交易代碼：AMBO），募集資金淨額為6459萬美元，首日市值7.13億美元。華威國際投資1000萬美元，持股10，500，775股，持股比例為7%，投資回報率達425%。
軟件博士的“教育夢”
黃勁出生於甘肅蘭州，從小到大學習一直都非常出色：15歲考取電子科技大學計算機係，1985年和1988年分別獲得計算機軟件學士和碩士學位，1988年考取電子科技大學和美國加州大學伯克萊分校聯合培養博士，1990年赴美留學，1992年即加入美國芯片設計軟件公司AVANT，成為創始工程師。
她在矽穀一直是活躍的華人分子，參與組織了一些協會，每個周末邀請成功人士作演講，與矽穀的華人精英有著廣泛的交往。1999年，她受邀參加了教育部“春暉計劃”和美國舊金山總領事館聯合舉辦的邀請25名矽穀留學人員歸國創業的活動，其餘24人包括李彥宏（百度創始人）、鄧中翰（中國最年輕的工程院院士，中星微電子有限公司董事長）等來自矽穀的中國博士、企業家。在教育部舉行的歡迎晚宴上，時任教育部部長陳至立和副部長韋鈺都認為教育是關係到千秋萬代的事，邀請她能回來為中國教育做軟件。
“我是學軟件的，父母都是教師，自己從小在校園環境裏長大，有很深的教育情結，再加上國慶觀禮後激情滿懷，部長又在呼喚。”黃勁自此決定把在矽穀創辦的安博軟件公司搬回中國。她拋棄了在美國的穩定生活，毅然回國走上了步履艱難的創業之路。
2000年的美國正值互聯網泡沫破滅的前夕，有矽穀背景的黃勁用20分鍾就拿到了七八百萬美元的投資，回國創辦了北京安博教育軟件公司，進行教育軟件產品的研發、生產和銷售。
此後三年，安博主要做教育軟件平台，包括教務管理軟件等，但成績並不十分理想，因為教育軟件賣得越多，後續服務成本越高，利潤相當微薄。黃勁意識到單純的生產銷售教育軟件在中國是“沒機會”的。2003年，公司高層經過多番商討後，決定公司向提供教育服務轉型。
其實從2000到2004年，安博一直在搭建自己的基礎設施平台，即由IT管理、財務管理、師資認證體係集一身的軟件智能化係統。2004年，安博教育服務業務目標被重新定位為重點解決升學和就業兩大關鍵需求為目標，為各個階段學習者提供高效的個性化學習服務。
他們提出了“以學習者為中心”的前瞻性教育理念，開始與教育機構合作，提供線上、線下的混合式教育，教學軟件直接賣給終端用戶。
安博自創立起就與創投機構有著良好的合作關係，而這時的安博，要實現公司主營業務的轉變，除了獲得財務支持外，安博需要得到更了解教育行業的專業谘詢團隊的支撐。
華威國際集團（以下簡稱“華威國際”）憑借自己多年教育行業投資經驗，在安博眾多的投資者中脫穎而出。
華威國際眼中的安博
華威國際擁有十多年的創業投資經驗，依托在上海、北京、台北和美國的分支機構，專注於發現和創造大中華地區最具發展潛力的企業。華威國際先是看中了教育行業的巨大前景，再在行業內尋找潛在投資標的，挑出了安博教育。
明確教育行業巨大前景和整合趨勢
華威國際將教育行業作為重要的投資領域，是根據對歐美發達國家人均收入與消費行為分析後確定的。該分析結論是：當人均GDP超過4000美金後，消費者對教育產品的消費增速明顯高於對其他產品的增速。而中國的人均收入已經踏入4000美金這個界點，這就明確了教育行業的大機會已經來臨。
此外，世界銀行發表報告稱，中國從小學到大學的學生人數占世界的17%，但是教育市場價值卻隻占2%，因而在未來10年內將是全球增長潛力最龐大的教育與職業培訓市場。
而目前中國的職業教育市場，還屬於初級市場，大部分教育領域還沒有出現市場細分，而且行業集中度也很低。根據華威國際的統計：2008年中國教育市場規模高達2363億美元，2013年有望達到6041億美元。但與此同時，整個教育培訓市場卻極為分散；2008年IT培訓領域的前五家公司僅占整個IT培訓市場的28.9%，同期中考及高考課外培訓領域前五大公司僅占整個課外輔導市場的0.93%。中國的教育業市場機會巨大，未來必然會出現行業整合者。