4、充分發揮網絡的作用，加強校園網建設。2008年我館開設了設備先進的電子閱覽室，每周40小時向師生開放，並及時在學校網站上的圖書館網頁上發布最新的圖書資訊和新書介紹，定時展開網上讀者調查問卷，改變過去以文獻為中心的觀念，而以讀者為中心的全新觀念，自投入使用以來，因館藏種類齊全，分類合理，利用率非常高，每學年生均借書量不少於15冊，充分利用圖書館的資源。特別是網上圖書館的使用更加方便師生瀏覽，使全校師生能夠更加及時、快捷的查找到所需的知識信息，而不用受到圖書館開放時間的限製，既固定又靈活的的服務方式很受歡迎。
三、信息技術影響著學校圖書館管理人員
1、不斷學習，豐富科學文化知識。學校圖書館雖然不像社會型圖書館那樣更具規模，但也要求圖書館的工作人員必須具備一定的科學文化知識。我們的特點是與書本知識為伍，要求起碼是大中專學曆以上，熟悉教育學、心理學方麵的知識，麵對師生提出的谘詢問題能對答如流，幫助讀者挑選好的書目和相應的教材、教輔用書，為讀者查找和提供資料。信息技術的不斷發展並不是要替代人工服務，反而要求圖書館管理人員須熟知計算機網絡操作知識，當好師生閱讀上的“參謀”“和顧問”，幫助讀者在知識的海洋中盡情遨遊，才能在圖書館的日常事務工作中遊刃有餘。
2、要求具備一定的圖書館專業知識。中學圖書館是為教育、教學、教改服務的工具，藏書是圖書館的主要硬件之一，是開展各項活動的前提和條件。這就要求管理人員必須學習和掌握中學圖書館采購書刊的範圍、原則、標準和方法，並會辦理征訂、采購、預定、驗收、登記等手續，合理使用經費補充館藏。目前我館配有八名專職人員，並做到人手一台電腦，其中兩名是福建師大圖書館本科專業畢業，熟悉圖書館業務，既懂計算機應用知識，又懂外語的專業人才。館內人員都是具有十幾年工作經驗的同誌，熟知圖書分類編目方麵的基本知識，了解本館所采用的分類法，熟悉基本類目和每個大類的二級類目、圖書著錄條例和方法，對圖書館的主要目錄進行組織、管理和指導師生利用。
3、必要的網絡及現代化信息技術知識。21世紀是信息時代，網絡飛速發展的時代，要求圖書館工作人員迅速掌握信息技術，和計算機網絡操作技能，參與到本館網頁製作中來，及時更新，以最快的速度通過網絡使讀者對最新的書目和信息一目了然。學會使用因特網提供本館的查詢、網上圖書預約、網上續借、檢索目錄等操作，充分挖掘本館的現有文獻信息資源，利用校園網為師生提供各種教育科研信息和教學資源服務，對一些有價值的信息資源進行下載，整理成冊，分發使用。
4、加強圖書館工作人員的繼續教育形式。我們鼓勵在職人員，每學年都組織參加繼續教育培訓，課時不少於70課時，積極參加各類學曆教育和專業培訓。對文化水平較低的不具備規定學曆的圖書館工作人員，參加各類函授或自學，盡快達到規定學曆。對一些從教師崗位改行到圖書館的工作人員，可組織參加圖書館的相關業務培訓、專業證書班等學習，了解圖書館的工作體係，有側重的補缺補漏，盡快轉換角色，適應圖書館的工作。對一些從事圖書館工作多年，具有圖書館係列專業職稱的老同誌，也不能鬆懈，鼓勵他們不斷學習圖書館的新理論、新知識，學習計算機網絡知識，參加各種學術活動，提高理論水平和研究能力，繼續深造，避免知識老化。
由此可見，信息技術未來可以實現中學圖書館之間資源共享、進行館際間的“互通有無”。隨著新世紀現代化信息技術的不斷創新，中學圖書館也將緊跟時代步伐，更新優化，加強隊伍、管理建設，顯示出自己在信息時代中的地位和作用，更好地為教育現代化服務。
參考文獻：
［1］張政和，21世紀中小學數字化圖書館芻議，中小學圖書情報世界，1999年3期
［2］魏濱，網絡環境下信息服務工作的變革，圖書館學刊，2002年6期