新疆農村職業技術教育淺析
商界論壇
作者：麗紮?阿迪力拜克
作者簡介：麗紮?阿迪力拜克(1983.1-)，性別:女，籍貫：新疆，所在學校：新疆石河子大學，學曆：研究生，所學專業：農業推廣，研究方向：農村區域發展。
摘要：農村的建設發展需要大量的實用人才，農村實用型人才不僅可以適應當代新農村的發展的需要，還可以充分利用剩餘勞動力。如今國家為了農村發展，政府專門在各地區設立了免費技術培訓，為新型農村人才注入動力。本文對新疆農村職業技術教育做了簡要分析，並對當前農村職業技術教育提出建議。
關鍵詞：農村；人才；培訓；技術教育引言：新疆是農業大省，西部大開發以來新疆發生著翻天覆地的變化，新疆的經濟每年都是走向一個新的百分點，但是新疆的本地缺乏大量的人才，尤其是中國經濟正在麵臨著大洗牌，很多集團企業麵臨著改型，不少有經濟實力企業投入到農業中，其中存在一個的問題，就是農業的真正能用的人才太少了。農業的經濟大洗牌的過程中需要大量的高素質人才，這要求我們必須利用本地現有的人力財力培養有用的新型實用型農民。
1.農村職業技術教育的作用
發展農村職業技術教育有利於提高農民的整體素質。農民普遍受到的教育不高，年輕人一般擁有初高中學曆，年長的農民一般有小學初中的學曆較多，上過職業技能的學校的農民少之又少。大力發展農民的職業技術教育有利於他們再教育，有利於提高農民的綜合素質。
農村職業技術教育有利於農村的技術推廣。現在的農業生產需要科學化、化學化、信息化無論是在農業的生產階段還是農業的加工運輸階段都需要科學的思維來指導，更需要有農頭企業的帶頭示範。農業職業技術教育的普及有利於農民運用先進的設備，運用先進技術。有利於科技成果的轉換和農業先進技術的推廣。
發展農村職業技術教育有利於農村剩餘勞動力轉移。農村職業技術教育的課程種類豐富多彩，有機械、廚師、司機等，這些課程涵蓋了農村發展的各個行業。對於農民學到技能可以增加自己的生存能力，不僅如此重要的是可以兼業，提高家庭的收入，改善生活。
2.農村職業技術教育存在的問題
2.1農村缺少可利用的教育經費
我國麵臨著城鄉二元結構的加大，農村與城市的發展差距正在不斷的加大。尤其是在我國的西部地區，農村中小學教育存在缺乏資金來源，農村的教育的基礎設施落後。農村的成人教育就更加難以得到發展和支持，就目前來南疆四地州已經開始實行高中階段免費製。為了社會穩定，政府在村鎮設有免費技術培訓。但是由於取法資金，請不到高素質老師。農村政府的收入一直以來相對城市較為缺乏，基本上地方政府的收入很少，另一方麵農村的經費都由上級發放，經濟本身十分緊缺，農村在發展過程中很多的地方都需要投入，尤其是修路，當地的中小學等，能夠用來成人教育培訓的資金很難得到落實。
2.2農村的教育思路落後
在走訪的一百多家農戶中，受過政府組織的農村技能培訓的有3%。個人有培訓需求的有46%。培訓過對此次培訓滿意的有61%。培訓之後找到合適滿意的工作有13.33%。很多的農村的成人技術培訓學校沒有認真的思考或是調研市場真正需要的是什麼樣的人才，很多成人教育培養的人才並不能夠在市場上找到合適的工作，導致培養的精力和財力浪費。很多教學與社會脫節，有很多內容沒有跟上時代的步伐。教育培訓的老師也是臨時在當地中小學請來的，並不是專業的成人技術教育老師。
2.3農村技術職業技術教育實踐不足
中國處於社會主義的初級階段，農村的經濟力量相薄弱，農村的發展較為滯後，很多農村職業技術教育過程中很難找到實驗基地，學員們很多時候就要靠自己的抽象思維來解釋整消化個學習成果。在調查的所有農村技術培訓學校中，有33.3%的學校與社會有密切的實踐活動關係；有66.66%的學習隻講理論忽視實踐環節。有一些地區有教學實踐基地但是基地管理水平不高，經濟效益相當差，不能夠給學生帶來典範。