人生的四種思維
公務員發展
作者：蘭溪
人們通常所說的直覺，就是立體思維
點式思維
有一天，一條蛇的頭和尾忽然爭執起來。蛇尾對蛇頭說：“今天應該我走前麵。”蛇頭說：“我常常走在前麵，怎麼可以倒過來走呢？”蛇頭和蛇尾都認為自己有理，相持不下。結果，蛇頭就自管自向前走去，蛇尾卻纏住了樹牢牢不放。這樣，蛇頭走不動了，隻得讓蛇尾走在前麵。不料蛇尾因為沒有眼睛，掉入火坑中，這條蛇就這樣被活活燒死。
頭和尾本是一個相互依存、不可分割的有機體，但過分強調自己就會傷害對方和整體。
線性思維
一位青年，翻山越嶺，進入深山求道。一天，他來到一個長期與世隔絕的村莊。好客的村民設宴招待他。求道者很快發現，該村的居民都有一個共同特點，即所有人都沒有長耳朵。與此同時，村民們也注意到，求道者的頭上多出了兩塊東西（即兩隻耳朵）。經商議，大家一致認為，求道者生了病，而且很嚴重，應該立即治療。因此大家一起動手，把求道者綁起來，準備為他做切除耳朵的手術。求道者拚命解釋：“正常的人都有耳朵，你們沒有耳朵才不正常呢！”村民們聽後大笑說，“我們從來都沒有聽說過人的頭上會長兩塊東西，你明明病得不輕，還不肯就醫，真是無藥可救啊！”一邊說，一邊動手把求道者的兩隻耳朵割了下來。
孤陋寡聞的村民以簡單的邏輯思考來處理問題，是直線型思維的典型例證。擁有直線型思維的人往往以傳統與權威為其邏輯思維的依據，誤將自己的見解作為普遍公理來對待，遇事不知變通，容易保守，看問題缺乏靈活、開闊的思路和方法。這種人在邏輯思維的影響下，因過於自信而聽不得不同意見，固執己見，堅持所謂的“對”與“錯”，把自己和他人都逼上了絕路。
平麵型思維
有位老師進了教室，在白板上點了一個黑點。他問學生：“這是什麼？”大家都異口同聲說：“一個黑點。”老師故作驚訝地說：“隻有一個黑點嗎？這麼大的白板大家都沒有看見？”這則由點到麵的遊戲，描述了平麵型思維的特點：不受傳統經驗束縛，思路開闊，敢於創新，可塑性強。更重要的是，它能令人絕處逢生。賣豆子的故事就是對此種思維的最好注腳。
一位聰明的賣豆人說，這世界上賣豆子的人應該是最快樂的。因為，他們永遠不必擔心豆子賣不出去。如果豆子賣得動，直接賺錢；如果豆子滯銷，分三種辦法處理：（1）把豆子醃了，賣豆豉；如果豆豉還是賣不動，加水發酵，改賣醬油。（2）把豆子做成豆腐，賣豆腐；如果豆腐不小心做硬了，改賣豆腐幹；如果豆腐不小心做稀了，改賣豆腐花；如果實在太稀了，改賣豆漿；如果豆腐賣不動，不必擔心，放幾天，改賣臭豆腐；如果還賣不動，讓它長毛徹底腐爛後，改賣腐乳。（3）讓豆子發芽，賣豆芽；如果豆芽滯銷，再讓它長大點，改賣豆苗；如果豆苗還賣不動，再讓它長大點，幹脆當盆栽賣，命名為“豆蔻年華”；如果盆栽還賣不出去，建議拿到鬧市區進行一次行為藝術創作，題目是“豆蔻年華的枯萎”；如果行為藝術沒人看，趕緊找塊地，把豆苗種下去，灌溉施肥除草，三個月後，收成豆子，再拿去賣……