當宋應星使用這些合金鋼刀具和鑽頭時，才知道朱有孝為什麼高興的都要蹦起來了，這比原來的刀具和鑽頭好用多了，而且在長時間的工作過程中基本上不受影響。在朱有孝看來，這些都是最初級的東西，離真正發揮這些金屬的作用還差的很多，而且這個成本也太大了，以後還是用鎢礦石做原料最好，隻是需要檢測一下含量。
朱有孝認為“人以群分，物以類聚”，既然方以智冒出來了，那麼再找出幾個也未必不可，不能讓這些聰明的家夥們都去學那些什麼詩了、詞了那些對經濟發展沒有任何價值的東西，作為閑情逸趣還可以，如果以此為職業，純碎是吃飽撐的。
朱有孝就把方以智召來，詢問他是否知道這些家夥們，還真不錯，在朱有孝的教育策略下，這些家夥們還真是沒有去招花惹草，除了那個叫陳貞慧的上了大明官吏學院，現在已經到外地做官去了，那個“四公子”之一的冒辟疆竟然上了軍事學院，顧炎武、黃宗羲、陳子龍這些家夥都在大明技術學院讀書。
方以智把這些人找來之後，就到了宋應星的家裏，朱有孝在這裏見到了這些所謂的明末名人們，通過學問他們的理想，才知道在自己大力發展實用技術的思想引導下，不但一般老百姓的孩子來上大明技術學院，包括許多官宦子弟的孩子也都來這裏接受新鮮的科技知識，黃宗羲的父親被派到外地做官去了，他自己就在這裏苦讀，現在也還是一個半大孩子。顧炎武這家夥就別說了，一直抱有遠大的理想，“天下興亡匹夫有責”，這句話，他現在正在實踐著，但那是因為年紀小，正在學習，還沒有正式畢業。
朱有孝在這個時候就毫不客氣的讓他們四人組建了一個小科研團隊，方以智以其出色的組織領導能力成為他們的小組長，把這些極其聰明的孩子們都放到了宋應星的門下，讓他悉心指點，主要是學習化學知識，他們以後就是大明化工實業的脊梁。
除了讓宋應星直接收下這些人做親傳弟子以外，還讓徐光啟、 畢懋康、朱靈等沒事的時候也來指點他們，而且自己還下功夫把從小學到高中的自然常識、物理、化學的一些基本知識都係統的回憶一遍，然後寫出了一些適合孩子們學習的課本，並且讓徐光啟、宋應星都參與了整個過程，畢竟他們在曆史上都有過編輯這些書籍的經曆。
既然能夠找到這些人，朱有孝就下定決心將後世有名有姓的家夥們從現在就開始尋找、培養，他們既然能在曆史上留下姓名，必定是一時的俊才，至於有些人後來投降了滿清，這些都是時代造成的，不看現在毛文龍手下的三員虎將，後世都是滿清的藩王級別的人物，現在都是將軍級別的家夥了，那些事情畢竟是環境造成的，不必考慮太多。
朱有孝光顧著考慮搜集人才的事情了，薄玨自從試驗提取了鎢以後，就見不到蹤跡了，因為朱有孝、宋應星沒有交給他別的試驗任務，他自己卻找畢懋康玩去了。在這裏薄玨對槍支產生了極大的興趣，無論是機槍、手槍、步槍，還是手搖機槍，再有就是迫擊炮、加農炮，薄玨對這些東西不但有興趣，而且還有極高的天賦，經過一段時間的研究，還給朱有孝帶出了一個極大的驚喜，讓朱有孝從此可以不再擔憂武器的研究問題，薄玨對武器的天賦幾乎不亞於畢懋康，甚至更高一籌。