校群衝突，又可能演變為警群衝突。警察人雖少，可他們手中持有警棍，腰中別著手槍，一旦衝突起來，吃虧的肯定是村民，而且擔著暴力抗法的罪名。如果不及時製止，後果不堪設想。
文燦慌了，急忙衝到他們中間，說：“警官同誌，我是學校的負責人，我們校長想請你們去辦公室協商一下。”
為首的警官沒理睬他，說：“我們奉命行事，執行公務，到這裏維護治安，有什麼好協商的。”
嘿，這些警察好牛氣，什麼人都敢得罪！
文燦靈機一動，說：“政法頻道的記者馬上會來，如果發生衝突，我擔心影響警察形象。”
老百姓怕警察，警察怕新聞記者，一物降一物，達爾文的自然規則在這裏起作用了。果然，警察們馬上有所收斂，說你們校長在哪。現在的時代不同以往了，警察執法得依法辦事，稍不留心被記者暴了光，那可糟了。
正在僵持的時候，王一己拎著一個大袋子匆匆趕來。一到校門口，他從袋子裏拿出好幾條精品白沙煙，刷刷幾下，把包裝去掉，然後見人就發一包煙，邊發邊說辛苦了，辛苦了。
奇怪了，七八個小時校長不出麵，警察來了他馬上出現？文燦一下子沒反應過來，怔怔地站著，沒有打招呼。
好手不打笑麵虎，伸手不動講理人。這樣一來，僵持的氣氛有所緩和，警察和村民都退後幾步。
王一己當了近10年的校長，處理過不過棘手的糾紛，尤其是與老百姓之間的糾紛，認為做這樣的工作得有經驗，要分三步走。
第一步，雙方火氣都旺，隨便什麼條件都難以達成一致，一方漫天要價，一方做死的壓低，這個時候的最佳對策就是磨。第二步，雙方已經糾纏了一段時間，但強勢方不一定顯現出來，要想爭取主動，就要顯出強勢，所以王一己請派出所出警，嚇唬嚇唬鬧事的村民。第三步，就是談，經過前麵兩個階段的鬥爭，優勢劣勢已經分出，雙方作出讓步，意見不難達成一致。
王一己雖然沒在現場，可他有內線告之，對情況了如指掌。他要文燦出麵，就是去磨對方的銳氣，好讓關鍵時刻自己出馬，一舉拿下。隻是，他的第三步提前跨出了。因為，秦宗權打來了電話，要求他盡快解決問題，盡量滿足對方的要求，以免糾纏下去，讓新聞媒體知道，造成惡劣影響。
這招棋倒是出乎王一己的意外，不在考慮之中。這樣的事，秦宗權怎麼知道了？副市長知道了，怎麼會親自出麵交涉？
接到電話，王一己沒有細想，迅速行動，趕到現場。
煙的作用很微妙，尤其在這種情況下，它馬上起到了聯絡雙方情感的作用。王一己是當地的公眾人物，警察自然認識，馬上和他招呼。村民們也放下了臉色，靜觀事情的進展。
“鄉親們，我已經派會計取錢去了，你們放心，10點之前，肯定把12萬元交到學生家長的手中。不過，你們得先行離開，把思思帶回家，你們看看，還讓她在這裏受罪，於心何忍？再說，你們不走，我們的人民警察也不會走。”
在原來的基礎上，這個人加了2萬，總數就是12萬元了。比預想中的要好，可是，他說話算數嗎？
村民們懷疑地看著這個胖墩墩的男人，揣摩著他的深淺。王一己看出了他們的心思，忙說：“如果同意，就請家屬代表和校方簽下協議，我們請警察同誌公證，馬上兌現。如果不同意，我們就去派出所，請政府出麵解決。”
政府會怎麼解決，村民已從警察身上感知了。見王一己說得誠懇，思思的舅舅把他妹妹扯到一旁，商量了一下，然後找到王一己，表示同意。
見對方同意了，王一己要辦公室主任黃燕馬上起草協議，雙方代表簽字。然後，他叫來會計，當著村民的麵說，你和蔣光頭老師一起，跟在他們後麵，親自把錢送到思思老家。
王一己這招很高明，如果死者家屬不把思思屍體抬回去，接別想得到補償金。果然，家屬們商量了一下，把思思屍體台上手扶拖拉機，轟鳴著離開了校門。
事情就這樣解決了，校門口一下子平靜了。後來，王一己在學校大會上通報了事件的處理結果，表揚了全校教職工在大是大非問題麵前體現出來的團結精神。他還說，市局領導打來電話，說學校齊心協力及時處理問題，沒有造成惡劣影響，值得肯定。
一波未平一波又起！
下午，文燦接到羅兵的電話，要他通知高三班主任，每班派六個學生去保管室搬資料。
這個學期都完了，還有什麼資料？從期初到現在，學生發的書夠多了，平均每人49本書，書籍費達950塊錢，還不包括學校幫學生訂的複習資料。這部分資料的錢也不少，預計每生要帶收135元。
羅兵在那頭解釋了一下，說好像是市教育局統一征訂的資料，叫什麼生命化教育係列叢書。
那這個要錢嗎？