但凡了解學生工作的人都可一眼明了，這是我們的工作職責的要求。事實上，我們就是這樣要求的，在後麵也是按此檢查的。但在具體到個人就收到不同的效果。
二是學生輔導員要抓好學生的學風建設工作。要通過思想政治教育和嚴格管理措施，切實推進學風建設。學生輔導員的工作要滲透到整個教學過程中，要了解學生的學習狀況，端正學生的學習態度，幫助學生掌握科學的學習方法，並對學生選課、修學分等事項進行指導。
三是要加強大學生的心理健康教育，注重培養大學生良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。
四、多項式的專業化培訓，是建設輔導員隊伍的硬招
一是例會工作的培訓。每周舉行一次所有輔導員及班主任工作例會（學生工辦召集），通過黨總支書記、學工辦主任實案業務培訓。每月輔導員結合本月的主要工作進行彙報，通過談主要工作如何開展，取得的成績，工作的亮點及工作中存在的不足進行溝通交流。
二是輔導員和班主任通過學習後輪流培訓的方法，進行了集中的學習，學習《新時期高校大學生管理新模式與工作指導使用手冊》，通過培訓學習，讓輔導員和班主任老師意識到，工作的開展在於技巧、駕馭的能力，既要有貼近學生的現身說法，又要在學生中樹立很高的威信；既要有“和風細雨式”的開導，又要有“急風暴雨式”的批評。這樣輔導員嚐試提高自身的綜合素質，用自己正確的思想，優良的品德、良好的行為為學生樹立學習的榜樣。
三是發揮老輔導員的傳幫帶的作用，工作中發揮老輔導員的優勢，在具體工作中給予年輕輔導員工作指導。選拔老輔導員擔任年級組組長，係統的有針對性的開展符合年級特點的工作和活動。針對工作收集相關的材料等。
四是善輔導員工作檢查、考核和激勵製度。按照輔導員工作職責要求和工作規範，定期檢查考核輔導員工作，優化考核激勵措施 ，加大對考評結果的使用力度。比如，定期展示優秀輔導員工作手冊、在輔導員考核中加大學生評分和滿意度的比重、考核結果與津貼和獎勵掛鉤等。
參考文獻：
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