正在這時，柳月突然用胳膊輕輕碰了碰我，接著，一支筆和一個筆記本被推到我麵前，柳月低聲說：“張部長講話，你要做記錄的。”
我恍然大悟，是的，領導講話，都喜歡聽眾帶個小本子做記錄，這樣顯得尊重領導，我坐在第一排，張部長隨意就能瞥見我，自然不能讓張部長覺得我不尊重他。
柳月考慮地真周到。
我攤開筆記本，開始記錄張部長的講話。
張部長目光炯炯，揮動手臂，開始侃侃而談：“這第一點，希望大家今後在實踐中更加注重學習。學而後知不足，學習是時代永恒的主題。從我市來講，經過近幾年全市上下的共同努力，整個江海的建設事業已經進入了一個新的快速發展軌道，各行各業都呈現了蓬勃向上的大好局麵，我們的事業越是發展，就越需要高層次、高素質的領導人才，而加強學習，無疑是提高幹部素質和執政能力的重要途徑，這就要求我們要學會學習，不斷提高學習能力……
“我們在座的中青年幹部，應該說已經基本具備了履行崗位職責所需要的能力水平，但是不是水平很高、能力很強，是不是能夠全麵準確地貫徹黨的路線方針政策，是不是能夠把各項工作做的圓滿紮實，我看還要打個問號，還要留點餘地。
“我認為，學習到達到三種境界：學習已有的知識，造就有知識的人；學習發現已有知識的工具和本領，造就有本事的人；學習發現未知領域知識的能力，造就有聰明的智者。應該說，中青年幹部肩負重要職責，手握一定權力，切實履行好職責，必須做到有本事，而學習能力正是中青年幹部履行職責的首先要求和必然選擇……
“在現實生活中，我們每個中青年幹部從事的工作不同，展示自己能力的角度不同，相應地衡量幹部工作的標準可能有差別，但領導能力的高低從根本上、長遠上來講，應該通過學習能力來評價、來衡量，一個學習能力強的幹部，必定是一個能夠與時俱進的幹部，是一個有發展潛力的幹部……
“豐富多彩的基層工作要求我們不斷研究新情況、解決新問題、探索新路子。學習過程的本質是一個創新的過程，一個不注重學習新知識、不注重研究新情況、不注重探索新問題的中青年幹部，不可能有創新能力，也不可能真正勝任其擔負的工作……
“今天，大家從培訓班結業，隻是意味著在黨校學習這一特定階段的結束，而決不是學習任務的完結。我們必須樹立學習隻有開始，沒有終結的思想，堅持終身學習，接受終身教育。把學習當作一種境界，當作一種享受，當作一種責任，當作一種修養，不斷地用人類社會的一切優秀文明成果充實自己，惟有如此，才能生存，才能發展，才能不斷有所作為……”
張部長的口才很好，聲音抑揚頓挫，吐字清晰，發音洪亮，剛一開始就把我鎮住了，我采訪過很多會議，聆聽過很多大小領導的講話，口頭發言能這麼順暢的，第一次見。
我明顯感覺到，被震懾的不僅僅是我自己，包括同學們，會場裏鴉雀無聲。
張部長繼續發言：“第二點，希望大家在實踐中不斷提高自身的素質和能力。不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時。中青年幹部們，要以寬廣的眼界胸懷全局，做到審時度勢、與時俱進；以宏觀的戰略思維分析全局，做到順勢而動、因勢利導；以牽一發而動全身的辯證思維謀劃全局，做到瞻前顧後、統籌兼顧；以在大局下行動的黨性修養服從全局……
“要提高識人用人的能力。毛主席曾經說過：領導者的責任，歸結起來，主要地是出主意、用幹部兩件事……出主意，就是科學決策；用幹部，就是廣納群賢。各位中青年幹部今後有可能成為部門的領導者，我們要準確無誤地識別人才，滿懷真情地愛惜人才，客觀公正地評價人才，公道正派地用好人才。
“看人，要堅持看本質、看大節、看主流、看發展，注重政治品德、注重工作實績、注重群眾公論，決不能讓那些埋頭苦幹、任勞任怨，政績突出而不事張揚的人吃虧，也決不能讓那些追名逐利、投機取巧、弄虛作假的人得勢。用人，既要德才兼備，又不求全責備，既要堅持標準，又要不拘一格，既要五湖四海，又要唯才是舉，做到人盡其才、才盡其用，各展其長、各得其所。
“要提高團結協調開展工作的能力。實踐反複證實，團結出生產力、出戰鬥力，團結也出好環境、出好幹部。搞好團結、維護團結，是領導幹部必須具備的素質和本領，要以原則為紐帶增強團結協調。堅持人民的利益重於一切，黨的事業高於一切，共同的奮鬥目標大於一切，在堅持原則的基礎上同心同德、合作共事。