論高校思想政治理論課教師素質提升途徑
高教論壇
作者：範帆
【摘要】思想政治理論課教師肩負著特殊的使命。思想政治理論課要想發揮對大學生進行思想政治教育的主陣地作用，過硬的教師隊伍必不可少。深厚的理論造詣、高超的教學水平等素質的提升是時代賦予高校思想政治理論課教師的任務。積極尋找提升途徑，將思想政治理論課教師的素質提升到新的境界十分重要。
【關鍵詞】教師；素質；提升；途徑
一、全麵發展 提高自身綜合能力
思想政治理論課教師要想提高自身素質，首先要提高自身各方麵能力，努力成為綜合性人才。在教學方法、思維方式、理論水平等多方麵都應該符合當代學生的特點，了解必要的多學科知識，習慣多學科專業思維。並能夠通過強大的表達能力將這些方麵的能力表達出來，與學生產生共鳴，使學生更容易接受、理解思想政治理論課的相關知識，提高思想政治教育的有效性，提高教師在學生心目中的形象，增加思想政治理論課的吸引力。
（一）教師專業技能的提升途徑
教師專業技能包括講課能力、語言表達能力、激勵能力、教材向教學轉化能力、駕馭課堂能力。身為教師，擁有高水平的教師專業技能是教師的立命之本，教師隻有提高專業技能，才能清晰透徹的講授課程內容，才能將思想政治教育的精髓傳遞給學生。要想切實提高高校思想政治理論課教師專業技能，要從一下幾方麵加以努力：
首先，高校應針對思想政治理論課教師製定專門的培養計劃與培養目標。思想政治理論課主管院（係）應根據思想政治理論課教師的實際情況，製定切實可行的教師專業技能培養計劃，明確思想政治理論課教師應具備的教師專業技能和應該達到的教學水平。
其次，建立相應的教學質量督察體係，加強思想政治理論課的教學管理。教學督導部門應該以隨機聽課、教學常規檢查等方式對思想政治理論課教師的教師專業技能水平做客觀公正的評價，從而幫助思想政治理論課教師認識到自身的不足，有的放矢地提升自身專業技能。
最後，為了促進思想政治理論課教師的專業技能的提高，學校、院（係）應建立適當的激勵機製。不同水平的教師，課酬、津貼、任務量都要有所差異。並適時舉辦教師專業技能大賽，對表現優異者給予適當物質和精神獎勵，並以此作為晉級、晉職的考量標準之一，切實提高思想政治教師的專業技能。
（二）科研能力提升途徑
科研能力是思想政治理論課教師綜合素質的重要組成部分。思想政治理論課教師需切實提高自身的科研能力，以科研促進教學，以教學帶動科研。科研能力的提升，要做到：第一，以科研開發為手段，提升思想政治理論課教師科研能力。第二，以學術交流為契機，提升思想政治理論課教師科研能力。第三，以學術專著為載體，提升思想政治理論課教師科研能力。
（三）實踐能力提升途徑
為了提高高校思想政治理論課教師的實踐能力，思想政治理論課教師應該加強對理論知識的學習和理解，實現意識形態理論向實際生活有效的轉化，用經典理論指導實際工作，用實際工作驗證經典理論，使自身的實踐能力不斷提升。