紅色檔案資源與大學生思想教育有效結合探討
工作園地
作者：宋平
1紅色檔案的內涵及社會價值
1.1紅色檔案的內涵。“紅色檔案”，特指中國共產黨在新民主主義革命時期，領導的機關、組織和個人在各種對敵鬥爭和政治活動中所形成的、具有保存價值的文字、圖表、音像實物及其他各種形式和載體的曆史記錄。紅色檔案，無論是精神價值層麵還是物質載體層麵，其內容所體現的本質都有著社會主義核心價值體係的共同內涵。
1.2紅色檔案的社會價值
1.2.1紅色檔案資源傳承和代表優秀中華文化。紅色檔案是中國革命發展奮鬥曆史的真實寫照，不僅體現出中華民族的優秀品德，而且代表了中華民族先進文化的前進方向，是值得每一位中國人傳承和弘揚的優秀中華文化。
1.2.2紅色檔案資源有利於弘揚民族精神。紅色檔案是中華民族寶貴的精神財富和傳家寶，集中反映和體現出中國人民振奮的精神和高尚的品格。是中國共產黨人對中華民族優良傳統的繼承提煉和升華，是中華民族精神集中體現，對全社會傳遞和凝聚著正能量。
1.2.3紅色檔案資源豐富了中華文化的內涵。紅色檔案是紅色文化的有效載體，展現出革命先輩百折不撓勇往直前的革命精神和革命優良傳統文化的豐富內涵，時刻鼓舞著人民群眾的愛國熱情，不斷推進著社會主義文化事業的繁榮和發展。
1.2.4紅色檔案資源促進了和諧社會建設。紅色檔案信息資源是我國寶貴的精神財富，需要一代又一代社會主義事業建設者不斷賦予新的內容。豐富發展紅色檔案內涵，就是要繼承、弘揚革命傳統文化，創新社會主義先進文化，推進社會主義和諧社會建設。
1.2.5紅色檔案資源是高校厚重的思想教育資源。紅色檔案資源集精神資源、政治資源、文化資源、曆史資源於一體，構成一部完整的中國革命、建設和改革開放的生動曆史教材，具有政治育人的重要意義。
2大學生思想教育的內容及途徑
2.1大學生思想教育的基本內容。大學生日常思想政治教育主要開展以理想信念教育為核心的“三觀”教育、以愛國主義教育為重點的民族精神教育、以基本道德規範為基礎的公民道德教育和以大學生全麵發展為目標的素質教育。
2.2大學生思想教育的主要途徑。首先，高校是大學生思想政治教育的主要場所。其開設的政治理論課，是對大學生進行思想政治教育的主渠道和主陣地；豐富多彩的二課活動和校園文化潛移默化地影響塑造大學生的人生觀、價值觀；獎懲製度督促和激勵大學生積極進取，實現自我教育。
其次，社會對大學生的思想教育發揮著積極的引導作用。我們既要尊重社會現實的客觀反映，又要甄別優選社會現實中的正向價值觀，不斷向大學生傳遞社會正能量。
最後，家庭教育是大學生思想政治教育的關鍵所在。父母的言談舉止，對世界、人生的態度及價值觀念都直接影響大學生“三觀”的形成與發展。父母應以嚴謹的言行和良好的素養向大學生傳遞做人品德，為他們行為習慣的養成打好基礎。
高校對大學生既有思想政治理論傳授，又有日常的管理和行為的監督，但教育的方法和途徑相對單一，教育效果欠佳，隻有拓寬思路，利用社會力量優化整合各種育人資源，多方並舉，才能使大學生群體堅定理想信念，樹立正確的人生觀、價值觀。而紅色檔案是對大學生進行思想政治教育的優質資源和生動教材。