跟習近平學寫作文：巧講故事 遠勝口號呼喊
作文導寫
作者：牛銳
平常批閱學生作文，發現一些學生寫作文時為了突出中心或強調文章的主題思想，都特別的愛喊一些口號。結果這樣的文章不但不引人共鳴，反而“訓人”的意味相當濃鬱，讓人看了心裏不舒服。還有的同學寫作文時很少引用故事來說理，這樣文章寫的就顯得很鬆散遊離，寫得欠深度、欠力度，沒有說服力，其主要原因就在於不會運用娓娓動聽的故事來啟發人、感染人，這樣也就缺少了發人深思，引人共鳴的力量。
我們生活在大集體中，我們身邊有很多耐人尋味的好故事，人人都愛聽故事，好的故事可以凝聚人心，可以扣人心扉。作文中引用一個好故事，它既有利於我們表現中心，使文章水到渠成，同時也會引起讀者的遐想，給人以無盡的感染。
現任國家主席習近平先生就善於在文章中講故事。黨的十八大以來，國家主席習近平先後11次出訪31個國家，足跡遍及亞、非、歐、北美、南美、大洋洲六大洲，並在13國主流媒體發表署名文章。縱觀這13篇海外署名文章，從內容到形式，都呈現出個性鮮明的風格及特點。習主席海外署名文章最鮮明的特點是保持他善於講故事、舉事例，擺事實風格與特點，既以理服人，又以情動人。習主席曾說，講故事比講道理更好。如他發表在比利時《晚報》上的文章，一開頭就寫到“我曾看到兩個故事”：有位比利時人，從2004年起，一直在中國西南邊陲指導當地農民種植咖啡豆脫貧致富。有位中國人，1990年來到比利時，用高超的醫術，讓眾多患者擺脫疾病的困擾然後說“這樣的故事還有很多很多，從這些故事中“讓我感受到中歐友誼和合作的強大力量。這種力量從2000年前的古絲綢之路走來，讓亞歐大陸上不同膚色、不同語言、不同信仰的人們攜起手來，共同走向更加美好的生活，這是中國人民和歐洲各國人民的共同願望。”習近平從故事入手，既向世界傳遞了中國愛好和平、珍惜和平的善意，也形象地表明了中歐友誼和合作的強大力量，既讓聽眾心領神會，又讓聽眾心馳神往，給人以無限的美好願景。
習近平在對馬爾代夫進行國事訪問之際，在馬爾代夫《今晚報》和太陽在線網同時發表題為《真誠的朋友，發展的夥伴》的署名文章中也講了讓人聽後為之動情的故事：“中國和馬爾代夫友好交往源遠流長。早在中國明代，中國航海家鄭和就率領船隊兩度到過馬爾代夫，馬爾代夫國王優素福也3次派遣使者來華。今天，馬累國家博物館中陳列著當地出土的中國古代瓷器和錢幣，成為兩國友好往來的曆史見證。”習主席用這樣中馬人民都熟知的故事來說明中馬友誼來往源遠流長，意在告訴人們中馬人民我們的先輩開啟了中馬兩國友誼的先河，我們這一代人應繼續保持和發揚這種優良的傳統，在新時代裏繼往開來，共創繁榮。這些話雖然習近平沒有明說，但從這些故事裏聽眾都會明白習總書記這些話的良苦用心，這樣要比那種隻呼喊“我們要團結，我們要友好……”這樣幹癟的口號更有感染人的力量。
習近平在斯裏蘭卡仿問時，也在斯裏蘭卡《每日新聞》報上發表文章講述了兩國高僧法顯開啟千年佛緣、鄭和七次遠航的曆史紐帶、患難見真情的米膠協定，以及兩國人民在印度洋海嘯和汶川地震中守望相助的感人佳話；他發表在澳大利亞《澳金融評論報》上的文章，生動列舉了被譽為“光明使者”的澳大利亞眼科大夫格拉翰姆為中國多名眼疾患者進行手術，而當澳大利亞多地遭受嚴重火災時，中方迅速向澳方提供火災衛星數據，施以援手，留下了許多兩國友好來往的佳話。他發表在《新西蘭先驅報》上的文章，生動地寫到：“提及中新關係，我的腦海中總會浮現出兩幅動人的畫麵”，隨即講了兩國人民在危難關頭相互幫助和支持的故事。這些故事和事例，都是活生生的有血有肉的東西，它往往帶給人溫暖，觸動兩國人民的情感，喚起人們心中的美好回憶，既“走心”又動心。
縱觀習近平的這些文章，我們發現雖然沒有空洞的說教，更沒有口號式的呼喊，有的隻是一些平實的故事，但讀來卻讓人啟人深思，讓人感動，這也許就是故事的力量吧，也許就是習近平總書記被人稱為世界上最受歡迎的領導人，最有魅力的領導人原因之一吧。
習近平的文章告訴我們同學在現實生活中，我們會目睹許多事情，這是發表議論的對象，也是產生看法的基礎。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應該肯定的正麵事例，也可以是應該批評或引為教訓的反麵事例；最好是那些發生在自己身邊、且較有普遍意義或應引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。身邊的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。如同學中出現的助人為樂、自覺參加環保活動及抄作業、過生日請客等現象，都可以成為作文寫作的對象。用這些事情來入文，你的文章就會別有天地，讓人刮目相看。如《實力最重要》一文的第一段是這樣寫的：“我家街口有個啞人賣刀，隻見他將曬衣服用的鐵絲墊在鋼板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，然後揚起刀口讓人看——刀口完損無缺。在人們的驚歎聲中，刀一售而空。”作者寫作時引用這個故事，既讓文章入題迅速，暗合中心，為下文的寫作埋下好的伏筆，同時通過故事入文，又讓文章充滿趣味，引起讀者的閱讀興趣，可謂是一舉多得。
【經典範例】
人格是最高的學位
● 白岩鬆
當今社會生活中，為人處世的一個必備要素就是要具備人格魅力。那麼何為人格呢？人格是指人的性格、氣質、能力等特征的總和，也指個人的道德品質和人能作為權力、義務的主體的資格，具備什麼樣的人格，也就決定了什麼樣的人生追求和價值目標。如果說人生像一本書，人格就是那書中最具哲理的名言，那最真誠的故事。如果說人生像一首歌，人格就是那最最動聽的音符，那最有節拍的音律。如果說人生像一場夢，人格就是那夢中最美好的情景，那最幸福的微笑。