校門口的花壇修建？
案例介紹
李校長剛剛上任，發現校門的左邊，仍有兩個花壇一直荒廢著，影響了校園環境，十分紮眼。打聽得知，這兩個花壇是在06年建造學校食堂時留下的，由於當初經費的有限，直到目前仍然荒廢著，沒有進行處理。兩年來，學校的整體校園環境有了較大改觀，由於學校經費的緊張，一直沒有動工。於是李校長為了能夠讓到校的師生、家長、領導形成良好的第一印象，而且使得校園的整體環境趨於統一，決定修建花壇。經初步估算從設計到施工到維護，修建花壇估計要投入6萬左右的經費。
決定頒布後，引起了學校管理人員和教師內部的熱烈討論，產生了意見分歧。一種意見認為學校應該修建花園，美化校園環境。另一種意見則認為學校經費緊張，還是不修為好。
教師的意見傳到了李校長的耳朵裏，李校長犯難起來，到底是否應該修建花園？
點評
在上述案例中，李校長麵對兩個方案可供選擇：
A方案：選擇花壇的修建。這樣會產生兩種可能結果：一校園環境達到了美好，校園綠化得到了統一，能夠給師生、家長以及到學校檢查指導的領導們留下一個良好的印象；二是由於經費的製約，造成了學校經費的緊張，也有可能由於經費的製約使得校園花壇的修建沒有達到最佳的效果。
方案B：校園保持原樣，經費緊張不會造成。學校由於這幾年為了改善校園環境已經花費了較多的經費，再投入6萬修建花壇是會造成學校經費的緊張。
方案選擇：
方案A的兩種結果Ua1、Ua2和方案B的一種結果ub之間存在這樣的關係：Ua1＞Ub＞Ua2，根據滿意度原則和現實情況，雖然Ua1雖然會造成學校經費的緊張，但是隻要學校領導能合理使用，積極挖掘內部潛力，積極籌措經費還是可以解決的。同時，使得學校整體環境得到統一，美好綠化達到最佳效果。
行政辦公樓是否要搬遷？
案例介紹
張校長在學期末工作總結中發現，以往的學校管理在教師執行勞動紀律方麵出現了偏差，教師中途出校門以及遲到早退現象時有發生。暑期正值學校維修，為了改變這一現狀，有效的進行管理，張校長決定把原有的行政辦公室從校園東南角搬遷至校園中間大路口的教學樓上。決策的目的很清楚，就是要確實改變學校教師的勞動紀律，形成良好的教風。搬遷辦公室有利於校級領導對整個校園的把握。
但此決策遭到了初三畢業班教師的強烈反對，原來的行政辦公室就在九年級的邊上，有利於初三畢業班教師對教學的指導，取得良好的教育教學質量。麵對抉擇，張校長陷入了沉思。
點評
從上述案例的描述中，張校長麵臨著如下兩個方案：
方案A：
選擇行政辦公室搬遷。這樣有可能產生兩種截然不同的後果：一是由於教師的進出都必須經過行政辦公室，便於行政領導對學校整體隋況的了解和把握，也能在一定程度上促使教師自覺地遵守勞動紀律，提高教師的職業道德規範，從而整體提高學校教育教學水平；二是由於行政辦公室離初三年級太遠，導致教育教學管理在一定程度上的缺乏，從而影響初三的整體教育教學質量。