3.打上分數
以1～10分為標準，讓夥伴一起為“我們現在做得多好？”“我們需要做到多好？”這兩件事打分數。在蒙利·斯洛的研究中，前者的平均得分是5.8，後者是8.7。
4.寫下建議
若兩項分數之間有差距，那就請每位成員寫下兩個能夠減小差距、提升團體精神的“個人行為”意見，然後詳列眾人意見清單，讓所有人選擇一個覺得最重要的改善建議，作為集體努力的方向。
5.三分鍾圓桌會議
通過三分鍾的麵對麵時間，讓每個人都能輪流詢問彼此：“請給我一兩個可以修正自我行為的建議，借以幫助團隊能更緊密合作。”收集完畢之後，每個人都從中挑選一個，作為自己下個月要努力改進的目標。
6.定期追蹤
除了激發改善動能，更要檢視實踐成果。追蹤成員接受其他人建議之後的行為差異，並且持續保持溝通，透過不斷修正、建議的良性循環，確保所有成員都走在對的路上。
第四節 斯坦福的領導者鑒定
作為一名領導者，我們如何才能確定自身哪些方麵做得好或不好呢？換句話說，我們如何才能確定自己是一位好領導？在斯坦福大學商學院的課堂上，有這樣一套領導者鑒定測試，我們不妨嚐試一下：
斯坦福大學領導能力評估Leadership Accessment
溝通能力COMMUNICATION
聽Listening：
1.傾聽但不一定能夠提出問題以增進理解
2.傾聽而且常常提出恰當的跟進問題
3.積極地傾聽而且提出切中要害的跟進問題
4.積極地傾聽而且理解其他人觀點中的潛台詞
5.積極地傾聽而且理解其他人觀點中的潛台詞以及其出發點
說Speaking：
1.有時漫無邊際而且偶爾不知所雲
2.一般都切中問題而且有條理
3.清晰地表達觀點而且有良好的闡述結構
4.有說服力地表達觀點；根據受眾來組織內容
5.完全麵向他人的表達（Is sought out to speak for others）；根據受眾來組織內容
個人品格INTEGRETY
尊重他人Respect for Others：
1.有時以自我為中心或者過度自戀
2.經常和他人分享讚揚和成績；通常能夠尊重他人
3.總是和他人分享讚揚和成績；一直能夠尊重他人
4.從不把讚揚和成績據為己有；對所有人都能夠禮貌而且尊重
5.接受讚揚時總是謙和有禮，並且欣賞他人的努力；對所有人都謙虛而且尊重
值得信賴Trustworthiness：
1.偶爾在可信度方麵有小缺失
2.通常意圖明確，行動有持續性
3.在困難的情況下也能夠意圖明確，行動有持續性
4.即便在其個人需要付出代價的情況下也能夠做到誠信、可依賴
5.絕對的誠信可依賴；因之而增加組織的聲譽
人際能力INTERPERSONAL SKILLS
激勵他人Empowering Others：
1.總是在討論中占主導地位，顯得比別人都聰明
2.禮貌地傾聽並恰當地表示關注
3.鼓勵他人的觀點和其他的視角
4.重視而且提升他人的能力並幫助他人勝任其工作
5.不斷地激發出他人最佳的品質並使其成功、自信且卓有成效
影響力Influence：
1.顯示出有限的影響力技能
2.正開始擴展其影響力技能
3.已發展出廣泛的影響能力
4.使用包括微妙的策略在內的多種影響力技能，在他所任職的範圍內被認作驅動者
5.采用綜合的策略建立共識；被組織內所有的人認作核心驅動力
關係經營Relationship Management：