引言
本章學習要點
人力資本理論的發展過程
人力資本與人力資源的相互關係
舒爾茲的人力資本理論
雇傭關係的實質與質量
管理人性觀的演變
引導案例：西奧多·舒爾茨與人力資本理論
美國著名經濟學家西奧多·舒爾茨，美國芝加哥大學的教授。曾任美國經濟學會會長，並於1972年獲該學會最高榮譽勳章——沃克獎章。1952—1972年，他當選為芝加哥大學的查爾斯·哈琴遜特殊貢獻教授。舒爾茨對於人力資本理論的研究方向恰好代表了西方人力資本理論興起的典型進程。
西奧多·舒爾茨在一係列研究人力資本理論的著作和論文中，如《人力資本投資》、《由教育形成的資本》等，比較全麵、係統地論述了人類資本投資、人力資本投資與經濟增長的關係、教育的作用、人才有效配置以及人力資源遷移、勞動者的安全健康等問題，奠定了現代人力資源管理的基礎，被西方公認為“人力資本理論之父”。舒爾茨在人力資本理論領域做出了重大貢獻，並極大地推動了這一領域的研究和探索，1979年他由此獲得了諾貝爾經濟學獎。
舒爾茨是從探索經濟增長與社會富裕的秘密而逐步踏上研究人力資本的道路的。在研究中他發現，單純從自然資源、實物資本和勞動力的角度，不能解釋生產力提高的全部原因。因為第二次世界大戰以來的統計數字表明，國民收入的增長一直比國家投入資源（包括自然資源、實物資本和勞動人時）的增長要快得多。而且，一些在戰爭中實物資本遭到巨大破壞的國家如德國、日本等，都奇跡般地迅速恢複和發展起來；另外一些資源條件很差的國家和地區如丹麥、瑞士、亞洲“四小龍”等，也同樣能在經濟起飛方麵取得很大成功。舒爾茨認為，這些現象說明，除了我們已知的因素外，一定還有重要的生產要素被“遺漏”掉了。這個要素就是人力資本。人力資本與物質資本是資本的兩種形式。人力資本能夠帶來經濟增長，但也要有相應的資本投資。對人力進行投資的結果，就形成了人的知識和技能，正是這種知識與技能產生了促進經濟增長的重要力量。因此，所謂人力資本，就是體現在勞動者身上的、以勞動者的知識與技能或者其質量表現出來的資本。
現代人力資源管理的理念與價值，是以西方經濟學家提出的“人力資本”理論為依據和前提的，是資產階級古典經濟學家最早把人力資源當做財富的源泉之一。西方人力資本理論經曆了漫長的曆史發展進程後，目前形成了結構比較嚴謹、內容豐富、體係較為完備的理論形態，達到了相當的深度和高度。
人力資本（Human Capital）是對人力資源進行開發性投資所形成的可以帶來財富增值的資本形式，它是指人們以某種代價獲得並能在勞動力市場上具有一種價格的能力或技能。
第一節人力資本理論
一、人力資本理論的發展過程
1.早期人力資本理論
西方古典經濟學家提出了勞動價值學說，確立了人的勞動在財富創造過程中的決定性地位，實際上也確立了人力資源在經濟活動中的特殊地位。在談到勞動對價值的創造時，威廉·配第提出了著名的論斷：“土地是財富之母，勞動是財富之父”；布阿吉爾伯特論述了勞動時間決定價值的觀點，這是最早的、有代表性的思想。後來，亞當·斯密和大衛·李嘉圖又把這些思想推到那個時代的巔峰。亞當·斯密在《國富論》中提出，一個國家全體居民的所有後天獲得的有用能力是資本的重要組成部分。因為獲得能力需要花費一定的費用，所以它可以被看做是在每個人身上固定的、已經實現了的資本。當這種能力成為個人能力的一部分時，也就成為了社會財富的一部分。一個員工技能的提高如同一部機器或一件工具的改進一樣，可以節約勞動，提高效率。雖然提高員工的技能要投入相當多的費用，但由此能生產出更多的利潤，足以補償費用的支出。從這裏可以看出，西方經濟學家在研究人力資源時，一開始就提出了人力資本的概念。
馬克思不僅從哲學的高度闡明了人、自然資源、資本資源的關係，指出人是勞動的主體，自然資源是勞動的客體，資本資源是連接主體和客體的媒介，資本資源實質上是勞動主體的延伸，是人對自然的控製的表現，而且在批判地繼承古典經濟學家們的勞動價值理論的基礎上，從經濟學的角度精辟地分析了勞動力是價值和剩餘價值的源泉，特別是經過教育的複雜勞動，應當等於加倍的簡單勞動。馬克思認為，在生產過程中，人作為勞動的主體，通過勞動工具作用於勞動對象，支配著整個勞動過程。然而，由於資本主義生產關係，人又被資本所控製、奴役，勞動過程表現為資本的生產和再生產過程，這是一種“異化”現象，是資本主義經濟製度對經濟活動中主體和客體關係的一種扭曲。