年連偉、林長順、李槐、盧俊豐、張誠智等人，這些人出來迎接自然不是要接楊東軒，而是張力。五個人裏，年連偉還不是正科，處於調整之際，李槐是正科但他在教育局督導室即使是正科，在工作上還要聽年連偉的，能不能離開這個位子也要由張力這種手裏有實權的人來做具體工作，林長順也是副科，對張力的到來態度自然更熱情一些。
楊東軒先下車，站在車外的人注意力都在車裏張力身上，連鄭超都排在後。鄭超雖說是正科，對教育局的影響力也大，隻是，在這樣的情景下，他也不會跟張力來爭核心。
鄭超下車，年連偉等人見鄭超後，也急忙來握手表示歡迎。張力最後一個下車，教育局的人都迎上聲稱張科長。楊東軒也不會完全給人冷落，盧俊豐、張誠智等人接到便笑盈盈地說兩句話。
楊東軒見張誠智過來，手握住他的手，壓著聲音說，“張主任好。”手緊一緊。張誠智雖知道今天下午區裏派一位副局長來到任，但沒想到會是楊東軒。之前，因為李捷的關係，曾相求過張誠智幫忙處理楊東軒受冤屈的事，最後沒有達到最好的效果。後來，楊東軒突然改行進政府辦，他也知道。
此時，見楊東軒從車裏下來，第一印象是他跟在鄭超身後來陪的，繼而沒見有另外的人，張誠智也是靈活，立即想到楊東軒到來之後的身份。也壓著聲音說，“楊局？好好好。”
張誠智將驚訝收斂得好，態度放得很正，心裏也極不是滋味。對楊東軒的底細比較了解，當初為年旺等人逼他求到他這裏，可想而知是什麼起點。這讓張誠智很迷糊，隨之也想到這位年輕的領導背後定然有大人物，否則，也不可能調入政府辦，而如今短短的時間就升任為副局長。
教育局副局長不一定是副科級幹部，但高升副科的機會卻大。最關鍵的還是時間，這位升上來的時間太短，說明背後的實力之強悍。張誠智在局辦公室雖說隻是副主任，但負責辦公室的接待、采購、後勤這方麵的工作，對區裏那些名名堂堂有較深刻的認知。
領導們的注意力都在組織部的領導那邊，這才是正常的，張誠智見楊東軒沉穩地站著等領導先走，看不到一絲年少得意的張狂，心裏更覺得這位有潛力。
自己有一定的能力，背後有強勁的助力，才有更大的上升空間。
到五樓會議室門前，楊東軒給林長順、盧俊豐、李槐等人讓到前麵一些，跟在張力和鄭超身後。年連偉當先走進會議室，便鼓掌起來，會議室裏一百多教育局幹部一起鼓掌，歡迎區領導到來。年連偉等掌聲響起來，繼續往前走，帶著這些人到會議室的主席台上。
主席台比下麵階梯形會場要高出一米二，俯視感不錯，這個會議室之前楊東軒曾到過，是參加一次表彰會。當時坐在下麵椅子上，對教育局這種有層次的會議室有些反感，今天坐到台上，看著下麵還在鼓掌的人們，感受還真是不一樣。
盧俊豐對下麵做一個手勢，掌聲嘎然而止，顯得教育局的幹部職工的紀律性很好。如今，城南區對教育口的印象非常差，將局長向華、副局長高開懷、財務室正副主任一並拿下，給教育局幹部有著極大的震懾作用。今天區裏領導到來，才會有這樣整齊的掌聲。
盧俊豐將麥克風放到年連偉麵前，年連偉對著麥克風嗯一聲，擴音器就有很大的聲音。隨即年連偉讓大家再一次用掌聲歡迎區裏大領導前來指導工作，等這一撥掌聲之後，年連偉將說話權交給張力。張力宣布了區裏對楊東軒的任命：教育局副局長（副科級），簡短地介紹了楊東軒的工作經曆和突出的工作表現，特別強調了楊東軒在牛潭村小學的救人事跡，對楊東軒在政府辦的工作表現是有意地誇張一些。
張力說後，年連偉將麥克風拿去，要下麵的人歡迎區裏派來年輕、能力強、有闖勁的領導。掌聲再一次響起來，之後，請鄭超講話，鄭超推不過，就說了三句，三句話主要集中在楊東軒身上：一是工作能力強，實幹精神，政府辦的尖兵；二是要求到新崗位要謙虛、多學習；三是希望教育局的幹部職工對楊東軒無私幫助，能力雖強，畢竟年輕、經驗上有不足，政府辦那邊也會關注著他的成長。
三句話，都是在給楊東軒撐場，很有些用意。
最後請楊東軒發言。
楊東軒也有準備，表達三層意思：一是感謝組織的信任和培養，給他這樣一個平台；二是惶恐，自己工作經曆淺，見識、能力、學識都不足，擔心辜負組織的信任；三是請求，到教育局來是當學生的，在座的都將是他的老師，在此當著組織部、政府辦的領導向大家拜師，以後傾囊相授。
三層意思環扣而有邏輯，也體現了楊東軒確實有一點本事。