物理、化學、生物實驗室都在二樓，而器材室物理所單獨的，生物與化學公用一間。整層樓五間教室就占滿了。懷德鎮中學七、八、九三個年級各五個班，七年級在一樓五間，三樓是給八年級用，九年級在四樓。四樓九年級隻有四個班，班額相對樓下兩個年級也小得多。楊東軒等人雖說沒有到教室外故意去看上課情況，從窗外走，也能夠看出一些。
副校長說，“實驗室的找九年級化學老師，我去叫人來開門。”說著往教學樓一端走，頂端就是九年級老師的辦公處。將九年級辦公室安排在這邊樓，方便畢業班的強化管理。見副校長往那端走，那邊有另一個樓梯下樓。楊東軒一行人也跟過去，到另一邊樓口，又見到填補的裂縫，此時看這些裂縫更直觀也更刺眼。這邊樓道處的裂縫比之前那裏稍大一些，插進手掌都不成問題。
楊東軒跟劉益輝對視一眼，見劉益輝眼裏露出震驚的神色，心裏更擔心起來。樓房裂這樣子還經受得住學生妹在樓上跳鬧？這樓明顯地有垮散脫的征兆，唯有張長順這些人膽子真大，估計他都不會到這棟樓來涉險吧。
在這邊沒有戳破那些填補痕跡，那裂縫稍往樓梯那邊，站在樓層上伸手夠不著。副校長帶著一個教師出來，楊東軒有些麵熟。但凡事城南區的化學教師，往往都有碰麵的機會。平時在教學業務學習、培訓、會考後閱卷等活動，雖說不是每一次都聚齊，這些年下來也有碰上的機會。
想到來人姓齊，楊東軒主動走過去，說，“齊老師。”齊老師沒想到局領導會記得他，有些激動，說，“楊局長來指導工作了，歡迎。”
“看看實驗室吧。”楊東軒說。
“楊局長，鄉鎮學校無法跟一中比，實驗室開放得少，儀器不足，藥品也有限……條件就這樣。”齊老師說，對楊東軒這樣熟悉化學實驗室的領導，一點不敢亂說，蒙騙不過。兩年前，教育局電教儀器站組織實驗普及培訓，還是楊東軒給大家演示標準操作，齊老師自然有很深的印象。
“鄉鎮學校，條件就這樣，齊老師平時工作很努力的，每年會考學生成績不錯，我們學校畢業班把關教師。”副校長說。楊東軒聽了想笑，副校長這話說得有些那個，初中化學隻有到九年級才開課，齊老師是化學老師，自然是年年在九年級上課，跟語數外的畢業班把關教師概念上完全不同。
實驗室裏的情況很不好，很顯然第三單元的氧氣製取和性質實驗沒有給學生開放，楊東軒也懶得看器材陳列和藥品存放情況。見水泥製的實驗桌也有裂痕，隻是裂痕不大。在大樓的二樓桌麵有裂痕很說明問題的。楊東軒將這情況點出來，再查看牆麵，見牆麵有縱深的裂痕從樓麵一直往上，開裂雖說不是一條直線向上，但斷斷續續的裂縫能夠契合起來，顯然地看出影響到整個樓體。
劉益輝的臉色越加嚴肅，副校長和齊老師自然也看到這些情況。二樓如此，三樓和四樓教室裏的牆體肯定會有更多的裂痕，而且裂縫也會更大。
從實驗室出來，二樓的情況已經看完。外麵的牆體學校先用灰漿填補了裂縫，但實驗室的牆麵卻沒有做這樣的掩飾。或許學校以為上麵來檢查不會進實驗室看，再說，二樓的裂縫不大，要填補灰漿真不容易。除非將整麵牆都粉刷一遍，這樣的代價就大了。情況很清楚，大家都不說話，楊東軒看副校長時眼裏像有針刺一般，虧得這些人晚上還睡得著覺，心裏不怕嗎？
到樓下，準備去看學生宿舍樓。張長順回來了，見張誠智、副校長和另外幾個人，知道是楊東軒等人。他之前沒見過楊東軒的麵，可對楊東軒還是比較熟悉的。副校長見張長順到來，如釋負重，忙對楊東軒說，“楊局長，校長回來了。”
見張長順臉黑著走過來，楊東軒便盯住他看，有劉益輝和副校長等人在，也不好直接對張長順進行嗬斥。卻不肯開口招呼，張長順也感覺到楊東軒的敵意，察覺楊東軒在虎視眈眈地盯著他，沒有要硬碰硬的意思，卻盯著張誠智。說，“張主任，你們對懷德鎮中學有什麼看法不能直接跟我提嗎，這樣子可不好。今後讓我們在一線的怎麼做工作？”