年連成作為主抓教育口的副區長，對處理教育口的工作，該提出更切合實際的意見。在主要領導到來之前，他也得將這樣的工作準備好。
楊卓林和葉幸一前一後到來，年連成帶著教育局這邊的人候著兩位老大。楊卓林到後不急著說話，葉幸卻看著年連成說，“年區長，情況怎麼樣？”
“還是請領導區長和書記一起看看現場吧。”年連成說，“教學樓的情況確實很糟糕，否則，安監局也不會提出讓學生今天搬離。”
葉幸轉而看著楊卓林，楊卓林點點頭，葉幸才說，“那先看看。”楊東軒當先帶路，學校的人此時不能走開但不會走進圈子中心露麵。到樓外，看到牆麵剝脫的慘狀，葉幸和楊卓林臉色就變了。到二樓，看到樓梯間的牆麵有縱向裂痕，這些裂痕小，不注意看確實不會在意。之前，張長順已經讓人用灰漿塗抹過，劉益輝在旁指出來，痕跡是很容易看出來了。
楊東軒說，“書記、區長，先看樓頂吧。”
大家上到樓頂，那些縱橫交錯修補的痕跡讓楊卓林看到這樓的危險性。楊東軒又走到樓梯堡旁，在水泥磚牆上用手輕輕一敲，立即出現一個洞眼，順著洞眼用手指掰著，那牆磚的粉末紛紛往下灑，能夠看到所用的磚質量情況。這些磚幾乎沒有摻和水泥，完全達不到標準。怎麼會有足夠的承受力？
到四樓走進教室，裏麵有學生。看到牆麵的痕跡後，劉益輝站到桌上用手按壓那些灰漿，出現完整的裂痕。教室裏的大橫梁給人用報紙包住，站在桌上能夠夠得著，劉益輝將報紙撕下來，露出裏麵的狀況。
橫梁也破損嚴重，有些地方掉下一塊能夠看到混凝土裏麵的鋼筋已經鏽蝕，還看到梁裏鋼筋中雜有鐵絲。想必當初為了加固橫梁的承受力才再裏麵添加這些鐵絲的，而這種用鐵絲來取代鋼筋的做法，可想而知安全性有多大。
眼前的情形，正如楊東軒和劉益輝等人彙報的情況完全吻合，當真這樓非常危險了。楊卓林看葉幸一眼，說，“老葉，不用再看了，通知學校和鎮上，抓緊時間處理。”說了後，看向楊東軒，“學校這邊有解決的方案？”
“書記，到辦公室那邊給您彙報吧。”楊東軒說，教室裏有不少學生，即使今天就讓學生搬離，還得先討論了整體方案，可行辦法之後才搬離。要不然會讓學生心理造成恐慌，對接下來的工作反而被動。
到辦公樓會議室，鎮政府的主要領導也趕過來，見區裏黨政一把手齊聚，心裏也明白學校這裏惹事了，之前也是想當然地認為有熊銳聰在區裏遮掩著，學校這一塊鎮政府也不能伸手過長。但從另一個角度看，卻又是他們失職了，心裏也在叫冤枉但臉上一點也不敢表露出有冤枉。楊卓林和葉幸都沒有叫鎮裏領導到教學樓現場去看，甚至都不理會鎮裏領導到來。
楊卓林不客氣，直接走到主坐處，看著楊東軒說，“情況非常危急，安監局提出的建議是非常負責的，今天之內要將學生搬離教學樓。東軒局長，學校有可行方案？”
這時候，楊東軒也不會讓林琳來彙報，說，“書記、區長、各位領導，上午核查過教學樓看到教學樓的情況，劉益輝科長果斷提出要學生今天搬離的正確建議。我們在學校將學校領導召集討論，目前學校困難主要是無法解決教室和教師辦公處，老師們的辦公處稍微好解決一些，請老師們多辛苦一些，不集中辦公各自在家裏辦公，能夠解決這個問題。學生教室確實沒辦法解決，商討之後，學校林琳主任提出請鎮政府支援，學生教室用這樣的辦法來解決，但考慮到實際情況，執行操作還是有一定難度。”楊東軒將如何分解各年級學生的具體情況說出來。