“一中剝離？”與會的人都聽得有些發懵。
平秋市教育發展提出來的方案真不少，其中一中剝離的方案在五年前第一次提出來，當時影響力不小，當然，當初不是叫一中剝離，是叫一中搬遷。兩種說法基本一致，都是要在郊區新建一所學校，應對目前平秋市一中學位嚴重不足的局麵。六千萬到八千萬搬遷資金，當年市裏都進行預算了，隻不過，後來確實沒有項目啟動資金，才將這一項目拖下來。
後來，斷斷續續有人提過一中搬遷，沒起任何波浪。到楊東軒在省裏周瑾瑜等督查組到城南區看平秋市一中時，當眾提出一中剝離，將初高中分開辦學，集中資源。這一說法讓楊卓林心動，進而支持，準備將這一方案拋到社會讓民眾參與討論。
市局、市裏對此發出反對意見，城南區基於市裏的壓力，將這個社會參與的全麵討論活動停止了，一中剝離的想法也就此中斷。
這時候，從江敏敏口中聽到這樣的信息，省裏也參合這一提法，意味便不同了。這說明城南區那邊少數人對之前市裏的決策不滿，私下到省裏活動，想借助省裏的壓力來達成個人的目的。
張小羽對平秋市一中是有較深感情的，對一中剝離的提法有自己的看法。原本在門口得知今天要討論平秋市十年教育發展規劃，他不準多開口發言的，這時候卻忍不住，說，“江市長，什麼是一中剝離？省裏有什麼具體意見？”
“一中剝離是指將平秋市現有的高中、初中分成兩校，新建一所高級中學，將高中完全搬走，留下初中在原址發展。”這個提法之前說得清楚，在座的人也聽說過，江敏敏再次清晰地說出，不少人心裏還是一震。“省裏目前沒有具體的意見，要平秋市做出教育發展十年規劃，有了規劃草案後，向省裏申報立項。”
“就是說，省裏對所謂的一中剝離項目還是子虛烏有，要平秋市去爭取立項。是不是這樣？”張小羽說。
“情況大致如此，市裏也是這意思。”江敏敏說，“要注意的是，一中剝離項目資金為兩億，省裏基本同意，項目通過，這筆資金會到位投入建設。”
兩億建設資金對平秋市說來不是小數目，對平秋市教育發展建設更是大筆資金。這些年，平秋市在教育建設投入上，雖一直沒間斷，可每一年的總投入才多少？分散到各區縣、學校便更少了，這一筆錢對這些關注教育的人而言，第一印象就是要將這筆資金留住，至於如何利用、如何建設那是另一回事。便有人發出唏唏聲，分明是被兩億資金給驚到了。
張小羽不這樣認為，略一思索，說，“既然項目還處在申請階段，省裏答應建設資金兩個億就是一個畫餅。再說，一中剝離，另建一所高級中學是不是科學合理？不知市裏怎麼考慮這件事，我個人認為，這樣的提法本身就是亂彈琴，完全是不懂教育的外行說的話，甚至可能是某些人別有用心提出這樣的方案。”
江敏敏對一中剝離之前有些看法，主要是基於建設資金的缺失，如今，省裏能夠解決資金問題，對一中剝離的態度，江敏敏也是明確支持的，要不然也不會有這樣急切的心態，今天就將這些人召集起來開會討論。
沒戲到一中剝離的提法會有這麼大的反應，張小羽立場堅定地表示反對。江敏敏一時轉不過彎來，其他人聽張小羽如此說，也覺得一中剝離本身就是城南區鬧起來的風波。
江敏敏有點騎虎難下的意思，不過，她在位子上日久，有自己的政治智慧。先不理會張小羽的說辭，看了會議桌一圈，語氣平和地說，“市裏的意思是要討論出一個發展規劃方案，至於是不是推動一中剝離，還得經常維護討論。我們先確定我市教育發展規劃，之後再討論一中剝離這個點。先從麵確定，再到點，枝幹確立了，枝葉上關係就不大。”
“對的對的，江市長這個意見好。”劉東說，“平秋市教育發展規劃要做出前瞻性，既要考慮到全市的布局、重點核心的安排，也要考慮到基礎教育的建設。這是一個係統工程。”
對劉東這話其他人自然認同，話說得容易，具體怎麼做出教育發展規劃，其實還是與教育投入緊密關聯。一個人說，“教育規劃怎麼做，關鍵還是要看市裏有多少錢，拿不出錢，規劃做出來也是擺設，說不定會有負麵影響，搞得人心不穩，影響正常的工作開展。”