趙麗麗的說法楊東軒是第一次聽說，不由地向陳君鳳和江敏敏看去，見兩人沒什麼表情，或許市裏有這種說法推出來？或許這說法就是趙麗麗這些天盤算出來的。
田睿一直在認真聽，但沒做過多的表示，其他人也都在聽。楊東軒心想，所謂人才培養計劃的推動，不外乎將高考考取的學生以協議的形式將他們捆綁在平秋市，但真的能夠捆綁嗎？其中的弊病也是顯而易見的。人才流動、人才雙向選擇才是正理，隻要平秋市有發展的條件和基礎，自然有人看到機遇，反之，強製這些人留在平秋市，不見得會有多少創造性激發出來。這個討論起來沒完沒了，楊東軒也不便在田睿麵前批駁趙麗麗的說法。
“田總，平秋市急於在兩三年內推進人才培養計劃，否則，隨著國內經濟的發展，平秋市會越來越落後，發展的機會也將錯過。我想請問田總，扶貧建校項目能不能放在平秋市一中高中部？有這筆投入，一中高中部在各方麵的設施完善起來，突破發展瓶頸，上到新的台階，培養更多有益於平秋市建設的人才。平秋市請求田總、港南實業集團慎重考慮這個方案，假如這一方案得到支持，平秋市會保障項目投入一切順利運轉，也保證港南實業集團所有條件達到目標。”
“趙處長，”田睿等趙麗麗說後，沉思一陣，表示對她說的話消化考慮了，才笑著說，“你所提出的方案我是第一次得知，目前，港南實業集團對於扶貧建校項目的運作是針對基礎教育的，至於今後集團會不會有針對高中教育的意向，我回集團後會向集團書麵彙報，將平秋市一中的情況寫進去。人才怎麼培養、怎麼吸引人才，對任何區域、社團、集團公司都是一個深遠的大課題，平秋市有這樣的想法，想做這樣的嚐試確實很令人羨慕，怎麼說呢也可說令人感到振奮，這是大好事。我國在人才培養上下了大力氣，但尖端人才的流逝卻又是國際上最嚴重的國家，有時候私下談到人才培養，大家都感歎又無奈。給這些人才們條件是一回事，最主要的是國內缺少足夠的平台讓這些尖端人才發展自身，沒有好的環境讓他們施展身手啊。”
趙麗麗聽田睿這一番感概，也聽出他的另一番意思，自然不會駁斥田睿言語中的不當之處。說，“田總在發達地區見多識廣，能夠聽田總一番高論，受益不淺。還請田總考慮平秋市一中高中部的幫扶項目。”
“我會的。”田睿答應了。
“謝謝田總。我覺得基礎教育不一定是指小學階段的教育，在平秋市這樣落後地區，高中教育實際上也是基礎教育，甚至是更重要的基礎教育啊。”趙麗麗不甘心就此錯過機會，還要爭取一番。
田睿麵帶著笑，不回應。
見趙麗麗死纏爛打，楊東軒又不好直接出言罵她，看向江敏敏。江敏敏也感覺到趙麗麗這樣可能會壞事，市裏如果一味堅持要將項目放在高中部，港南實業集團那邊會不會以為項目下來後市裏會強力幹預，使得項目資金被挪走？對方一旦有顧慮，很可能這個項目會抽走，投放到其他縣、區。
“我也說兩句，田總。”江敏敏緩緩地說，似乎在組織言辭，也是讓田睿和其他人有所準備。“平秋市對教育管理在不斷探索，其間很多想法和思路，有些很中肯有些也不一定適合真實情況，至於什麼樣的方式方法才切合平秋市這個具有區域性特色的，我們有耐性詳細進行論證，不會魯莽。至於港南實業集團如果有意在平秋市城南區投建扶貧建校項目，我認為楊區長所提到的，將管理細則書麵化、責任到具體的人，實際操作過程一旦有出入，可追究執行人的法律責任，確保項目順利推進完成。”
江敏敏這樣的說法有著總結性發言的權威性，雖沒有針對趙麗麗的說辭，也確定下平秋市對項目落在城南區定下來。田睿一直微笑著，等江敏敏發言之後，才說，“到平秋市來後，最讓我感受到的就是有很多領導非常關心教育，將教育作為自己的事業來做，以我的想法，集團的項目會定在城南區這裏，當然，集團最後的結論是什麼還得聽上麵的。”