“陽光體育運動”對小學生成就動機的影響
體育教育
作者：傅雲 孫劍峰 郭曉琴
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-02
摘 要 隨著“陽光體育運動”開展以來，全國各大小學的體育活動內容不斷更新，體育課的內容也進行改革，由此可見，“陽光體育運動”的開展益處非常多。許多研究證明，“陽光體育運動”不僅能夠使學生的身體素質得到鍛煉，還能夠促進學生的心理健康。本文根據小學生的身體發展特點，結合心理學的內容，探討“陽光體育運動”和小學生成就動機的關係，讓小學生的身心健康可以得到更好的發展，為未來打下堅實的基礎。得出結論：“陽光體育運動”可以使小學生的成就動機得分得到提高；男生和女生的成就動機存在顯著性的差異。
關鍵詞 陽光體育運動 成就動機 小學生
改革開放30多年以來，經濟發展突飛猛進的發展，人們生活水平得到提高，在能夠滿足物質條件的基礎下，人們開始對教育有所渴望，越來越希望精神文明得到提高，小學教育是孩子教育的基礎，為此我國對小學教育實施多次改革，真正實現了九年製義務教學。根據調查研究顯示，近些年來，我國小學生身體素質已經不同於以往，《健康體質達標》測試的體育項目中，大部分小學生身體健康已經不能達標，整體水平已經比日本小學生的要低，為了解決這些問題，國家不斷召開會議，在2007年4月29日，正式提出“陽光體育運動”，全國出現了體育熱，各大中小學，大學等都積極主動的安排學生進行鍛煉，目的隻是為了提高學生的身體素質，然而隨著“陽光體育運動”的不斷開展，加上小學生的身心特點，獨生子女多等原因，小學生的心理是否健康也值得大家關注，其中本文根據心理學內容，試圖研究“陽光體育運動”與小學生的成就動機的關係，為小學生將來成就事業有所幫助。
根據許多研究顯示，“陽光體育運動”可以促進小學生的身體健康，也能夠使得小學生的心理得到良好的發展，然而，部分小學生的學習成績不夠理想，體育成績更加不好，這都是小學生的成就動機不夠高所造成的，對將來的發展有一定的影響。
一、“陽光體育”的概念
從字麵來理解“陽光體育運動”的含義，“陽光體育”就是讓青少年在陽光普照下進行體育鍛煉，在陽光照耀下的日子，不僅可以讓青少年的心情更加美好，而且長時間的從事體育鍛煉，還可以強身健體，增強體魄。
“陽光體育”的內容豐富多彩，形式多樣，除了傳統的課間操以外，為了吸引更多的青少年走出教室，參與鍛煉，根據學校自身的要求，許多學校都添加了一些傳統的運動項目，例如陀螺、空竹等；現代體育項目也增加在其中，輪滑就頗受高年級同學的喜歡。
“陽光體育運動”的提出，表明國家教育部非常重視青少年的健康體質，明確的要求85%以上的青少年在《健康體質達標測試》中達標，而且還要求青少年經過長期的鍛煉，至少掌握2項體育技能，為將來終身體育打下基礎。
二、小學生“陽光體育運動”開展情況調查
在2007年4月29日“陽光體育運動”正式提出以來，為了加強青少年的體質健康，按照教育部的規定，全國各大高校、中學、小學都鼓勵學生走向操場，進行身體鍛煉，甚至采取一定的措施，逼著學生進行鍛煉。不論是學生自願還是在學校的強製性下，經過一段時間的鍛煉，我國青少年的體質健康有所增長，但還是存在一些問題。
（一）高校、中學、小學之前存在的差異
根據調查顯示，並非所有高校都一直在堅持“陽光體育運動”的開展，少部分高校開展一段時間後便停止，學校也不再安排學生集體運動，都是靠學生自覺的參與某些俱樂部，從而增強自己的身體素質；中學生學習任務重，學校隻是適當的組織學生活動，基本上不能達到每天1小時的運動量；小學卻不同，因小學生生性活潑好動，各小學每天給予學生充足的時間進行體育鍛煉，體育課也根據年級不同而各異，這就充分保證了小學生的身體生長。
（二）城鄉存在差異
城市小學“陽光體育運動”的開展毋容置疑，學生的家長也配合較好，而農村小學因設施條件非常有限，加上農村家長們的思想較落後，領導重視程度不一樣，導致農村小學“陽光體育”的開展受到限製。
雖然“陽光體育運動”的開展存在較大的差別，但總體而言效果還是值得大家肯定。我國青少年的身體素質明顯比前些年所有提高，學校領導、教師、家長也開始重視孩子的體育鍛煉。
三、小學生成就動機現狀分析
（一）成就動機量表