考研培訓市場的現狀分析及對策
理論探討
作者：徐慶俊
【摘要】隨著我國科技與經濟的迅速發展，社會對高學曆人才的需求逐年遞增。加上“萬般皆下品，惟有讀書高”等傳統思維，不少學生選擇了考研來提高自己的學曆水平，增加就業的砝碼。從而催生了考研培訓市場一係列的問題。本研究以山東省臨沂市為例，調查了該地區考研培訓市場的現狀，發現臨沂地區因考研培訓需求逐漸上升而呈現出培訓機構數量多，沒有辦學許可，師資力量層次不齊，收費不規範等問題。針對上述現象建議通過加強政府宏觀調控和提高考研教育機構自身競爭力的方法使得考研培訓市場的亂象能夠得到一定程度的控製。
【關鍵詞】考研，教育培訓，教育服務
一、研究背景
考研被稱為繼高考之後中國第二大考試，作為我國最高層次的學曆教育，是高層次專門培養人才的重要組成部分。近年來，國家研究生招生人數擴張和一係列的優惠政策，不同地區都出現了不同程度“考研熱”的狂潮。研究資料顯示，從1998年至2012年的15年時間裏，報考研究生人數的增長超過100萬。每年研究生報考人數和錄取人數基本上呈上升趨勢，考研的規模不斷地擴大。2012年全國碩士研究生考試據統計全國共有165.6萬名考生確認報名參加，比2011年增加14.5萬人，增幅達9.6%，再創曆史新高。這也就說明了研究生考試的競爭將會愈演愈烈。這也就為考研培訓市場的產生提供了充分且必要的條件。
眼下的這種考研人數出現逐年遞增現象的同時，也創造了大學生們對於考研培訓的需求，使得“考研經濟”異常火爆。考研培訓機構的數量和規模在不斷擴大，與此同時也滋生了市場混亂無章，教學質量良莠不齊，缺乏資質，培訓收費昂貴等不良的現象。
二、考研培訓市場的現狀
（一）“考研熱”的產生原因
1.高校擴招，大學畢業生就業難
隨著我國社會經濟和文化的穩定發展，人們不再像以前那樣隻僅限於滿足於自己的溫飽問題，而是更多的給予關注給自身文化素質的提高。我們會發現，人們對於“大學生”這一概念的理解，在這短短幾十年期間已經發生了翻天覆地的變化。在以前，能順利通過高考成為大學生並不是一件容易的事，上大學就相當於找到了鐵飯碗，以後的就業同時也有了保障。而現在，為了適應世界教育發展的潮流，我國政府開始實施科教興國戰略和人才強國策略，並已把大力發展民辦教育作為新世紀的教育發展的重大戰略之一。同時隨著國家政策的不斷改變和優化，中央製定了一係列大學擴招計劃，以“拉動內需、刺激消費、促進經濟增長、緩解就業壓力”。想成為大學生已經不是廣大學子的一個遙不可及的夢，人人都有機會上大學，享受到平等的高等教育以提升自身素質。
但是，在為一大批學子提供繼續深造機會的同時，也產生了一係列的消極負麵影響。長期以來的大學擴招雖使得更多大學生們能夠接受高等教育，但我國人口基數大，地域分布廣的特征使得教育資源分布不均勻的問題日益凸顯出來。也就是說，雖然大學生數量多，但是全國總體的平均教育水平還有待提高。也正是因為上大學不再像以前那樣困難，在畢業後的招聘中持有大學文憑的畢業生占絕大多數，那麼如何讓自己能夠脫引而出成為用人單位想要錄用的人選就成了大學畢業生們所要考慮的重要問題了。最新數據顯示，2015年全國高校畢業生總數將達到749萬人，相比於2014年再增加22萬人，大學生的就業形勢嚴峻，麵臨著新的挑戰。且當前，我國就業總壓力依然較大。國家和地方經濟增速進入新常態，從高速增長轉為中速穩定增長，宏觀就業壓力不減，據分析，2015年就業需求與2014年相比沒有明顯的起伏。