繼續教育數字化遠程教學平台及資源建設研究與實踐
高教論壇
作者：周海霞
【摘要】依托學校開展的高等學校繼續教育示範基地建設項目，重點研究對接交通產業集群的繼續教育數字化遠程教學平台及資源建設，明確提出教學資源建設標準、建設過程、教學平台構建等關鍵技術問題的研究思路。
【關鍵詞】產業集群，繼續教育，教學資源，教學平台
一、研究意義
遼寧省在“十二五”規劃中重點確立了90個省級重點工業產業集群，這些產業集群集中在加工製造、交通運輸、儀器儀表、石油化工等專業類別，除個別服務類產業集群以外，其他所有的產業集群都涉及到生產產品的運輸，而公路交通運輸是重要途徑和保障。公路基礎設施的完好程度、運行效率和服務水平直接影響國民經濟的健康發展和人民生活水平的提高，我國公路建設取得了巨大的成績，為國民經濟持續發展做出了貢獻。目前，遼寧省高速公路裏程已經突破4000公裏，交通建設對人才的需求必將進一步增強，而繼續教育是培養人才的一條重要途徑。
以教學資源、遠程教學平台為主體的現代遠程教育技術引入繼續教育教學工作，充分發揮遠程教育的資源內容豐富、形式多樣，具有很強的實用性及移植性等特點，對於擴大教育規模、提高教育質量、增強辦學效益、建立終身教育體係具有重要意義。
二、研究基礎
通過學校開展的國家高職示範校建設工作，學校的信息化水平得到明顯提升，完全可以滿足教育教學、管理服務、科研工作的需求。
（1）硬件基礎。
學校校園網以千兆光纖為主幹，各樓宇光纖互聯的信息節點達6000個。目前校園網采用雙出口鏈路分別連接電信網與教育網，出口帶寬達210兆。現有30個計算機實訓室、3個語音室、33個多媒體教室、2605台電腦，有校園無線廣播係統。2010年學校開始建設校園無線網，實現了校園全覆蓋。
（2）軟件基礎。
學校建有門戶網站（www.lncc.edu.cn）和30個二級網站，提供了WEB、FTP等應用服務。擁有教務管理係統、學生日常管理係統、招生管理係統、電子圖書館係統、成人與遠程教育係統等各類用用係統。學校擁有42個專業基礎資料，國家級省級重點（品牌）專業建設資料15個、精品課程37門，電子圖書及專業技術資料13.2TB。
三、研究目標
結合教育部通知精神及學校項目建設任務書要求，充分考慮學校現有的建設基礎，確定交通運輸行業繼續教育教學資源庫建設的研究目標為：利用道路橋梁工程技術專業國家資源庫建設成果，結合繼續教育與培訓基地建設的特點，積極開展教學資源庫建設工作，形成具有行業及繼續教育特色優質教學資源庫，實現資源開放、資源共享；確定交通運輸行業繼續教育數字化遠程教學平台建設的研究目標為：依托學校現有網絡平台和遼寧省交通廳信息網絡平台，建立開放性、共享性、集成性的交通運輸行業繼續教育數字化遠程教學平台。采用校園無線網絡、公共有線網絡、交通信息網絡等多種傳輸手段，運行自建教學資源庫、交通部“1+32”平台共享資源、合作企業特色培訓資源等內容，實現注冊的培訓學員學習的無界化。