如何運用多媒體課件上好英語課
教研探索
作者：於健
【摘要】對於職業中專的學生而言，多媒體課件的製作和使用，在英語課堂上的作用不言而喻，顯得尤為重要。因此，在製作多媒體英語課件的過程中，如何使學生能對所學內容充滿興趣，使學生對課堂內容能更好地掌握，是學習相關語言點及語法點的興趣、效率及正確與否的關鍵所在。所以在製作課件輔助教學時，我力求全麵、細致。用清晰、整潔、活潑的畫麵展示講授內容，使課堂內容一目了然、且更加充實、形象、生動。最大限度的提高學生學習的積極性和主動性，形成自然活躍的師生之間的課堂互動，真正體現了“以學生為本”的原則……
【關鍵詞】多媒體課件，英語教學，肢體語言
隨著多媒體教學的實施，學生上課聽講的注意力非常明顯的比以前提高了。這是新的教學模式帶來的最大特點。可以說過去許多年學生在教室裏都是麵對著老師、黑板來學習知識。對這種學習方式已經習以為常甚至有些厭倦。而現在我校每個教室裏有了多媒體設備，教師可以通過製作多媒體課件給學生上課，學生重新有了學習的新鮮感，這在一定程度上極大的調動了學生學習知識的欲望和積極性。給課堂注入了許久不曾見到的新的活力。甚至現在有些學生都盼著上課而不是像以前那樣盼著下課。
由於職業中專的學生多數是初中畢業生，所以以前在念初中時學過英語，並不像其它專業課簡單地從零開始。然而多數學生又因為初中時英語學得不好或對學習英語不感興趣，所以便不想在高中繼續深造。所以，對於職業中專的學生而言，多媒體課件的製作和使用，在英語課堂上的作用不言而喻，顯得尤為重要。因此，在製作多媒體英語課件的過程中，如何使學生能對所學內容充滿興趣，使學生對課堂內容能更好地掌握，是學習相關語言點及語法點的興趣、效率及正確與否的關鍵所在。所以在製作課件輔助教學時，我力求全麵、細致。用清晰、整潔、活潑的畫麵展示講授內容，使課堂內容一目了然、且更加充實、形象、生動。最大限度的提高學生學習的積極性和主動性，形成自然活躍的師生之間的課堂互動，真正體現了“以學生為本”的原則。同時為了提高學生的學習興趣和自主探究學習能力，體現學生的主體地位，我主要采用項目教學法即任務引導法來展開教學。在整個教學過程中，我將學生分成不同小組，讓學生在我的指導下，在多媒體課件的輔助下，通過小組間公平競賽的形式自主完成學習任務，發揮創造潛能，使學習過程變得愉快，主動參與了知識點與語言點形成過程。在製作課件的過程中，考慮到任務引導教學方法的應用，我的課件沒有太多聲音、動畫形式，主要是讓課件起到恰到好處“輔助”的功能。
課件演示過程：
（一）介紹。這是課件的第一部分，主要是介紹課程的教學目標、教學重點、教學難點。條理清晰、簡單明了。避免了目標繁雜、開場冗長。
（二）複習。複習學生所學過的相關內容的詞彙及語言點。這個環節並不是簡單的純複習環節，那會顯得有些枯燥乏味。因為一節課的開頭部分非常關鍵，能否一上來就抓住學生的注意力和學習興趣，尤為重要。甚至是學生能否上好一節英語課的成敗關鍵。所以在製作課件的過程中，應把開場的複習部分做得比較輕鬆、卡通化。目的是一上來就抓住學生的注意力，提高學生學習興趣。盡量采用準確到位的動態的卡通圖片，讓學生根據圖片想出相關單詞。做到非常形象的鞏固所學單詞，讓學生在產生興趣的同時，印象深刻，形成比較牢固的記憶。