第八輯 社會
●第一節 社會與家庭
●第二節 社交禁忌與社會習慣
●第三節 物質的誘惑
每個孩子都要長大，都要逐步地從家庭、學校融入社會。而家庭、學校就扮演了一種教育的角色：培養孩子成為適應社會的個體。社會學家和心理學家認為，長大就是社會化，是社會將規則內化到個體，將個體從“自然人”變為“社會人”的過程。在此過程中，父母、老師、同伴以及傳媒都扮演了重要的角色，而重中之重，是與孩子接觸最多的父母，這也就是父母是孩子的第一任老師、也是最重要的一任老師的原因。
與普通的自然現象不同，孩子無法理解成人世界中諸多的問題：為什麼要上班？為什麼去超市不能直接拿東西？……而這些社會中已經普遍存在於成人腦海中的規則，父母可能覺得都是公理——自己的孩子怎麼連這麼普通的事情都無法理解啊？但是，作為最初的啟蒙老師，父母必須將這些“公理”以合適的方式講給孩子，讓他們懂得，這個世界是有規則的，也是基本合理的，每個人都可以通過學習和努力成為社會中合格和優秀的一分子。
第一節 社會與家庭
今天是周六，也恰巧是思玉5歲的生日，爸爸媽媽計劃帶思玉到遊樂園玩耍。
剛買完票進了遊樂園，爸爸的手機就響了起來。原來爸爸公司老板的一個客戶從外地來到這裏，而此時老板卻出差到了外地，所以想要爸爸去接待一下。
思玉非常不情願地看著爸爸，哀求道：“爸爸，票都買好了，不要去了吧？”
爸爸看著思玉笑了笑，說：“寶貝，爸爸要去接待客戶，今天不能陪你了，改天爸爸再陪你玩兒，好嗎？”
“可是今天是我的生日啊！而且今天是周六啊！為什麼爸爸總是加班呢？”思玉不滿地說道。
為什麼爸爸今天不能在家陪我玩呢？
早上，當爸爸要到公司上班的時候，4歲的蓮蓮問道：“為什麼爸爸要到公司去上班呢？”
這時，媽媽說：“爸爸去公司上班，領了工資，才能夠買好東西和漂亮的衣服給你啊。”
“那麼，爸爸還是去公司上班比較好。”
“所以不去上班，爸爸就沒有錢給你買好東西了。”媽媽繼續說道。
類似問題
媽媽可以不去上班嗎？
為什麼媽媽要去工作，在家陪我玩兒不好嗎？
解說
孩子是以自我為中心的，當他看到自己的爸爸媽媽去上班，而不能一直和自己一起玩耍時，會產生一些失落感，進而會有一些問題提出，他們不明白，為什麼大人們每天都要出去工作。
常見回應
“爸爸去公司上班，領了工資，才能夠買好東西和漂亮的衣服給你啊。”
“爸爸不上班，你吃什麼穿什麼啊！”
這種回答方式僅僅著重於工作是為了經濟上的理由，因此非常不充分。其實爸爸去上班不僅是為了領工資，因為工作還具有生存的意義。但是，作為家庭主婦的媽媽大都會采用這種回答方式。因為這些媽媽下意識地認為，“爸爸就是每個月拿薪水回來的人”。如果母親是以這種方式來回答，那麼就需要稍微反思一下這樣回答是否合適。
合理解答
“爸爸非常喜歡自己的工作，他喜歡到公司去上班。”
這種回答方式可以培養孩子自小就有勞動的欲望。另外，還要說明工作具有社會意義和價值。像父親上班是為了領工資，才可以買東西和衣服，這種家庭的經濟理由最好放在最後說。
媽媽為什麼不給我買巧克力？
5歲的齊齊在和媽媽一起逛街時，看到了他喜歡吃的糖果，非常想要，於是對媽媽說：“媽媽，我要吃巧克力糖。”
“我哪有錢買巧克力糖啊！”媽媽說。
“媽媽為什麼沒有錢呢？我們家非常窮嗎？媽媽為什麼不多弄些錢呢？”齊齊繼續問道。
“笨蛋，你怎麼那麼多問題啊！”媽媽有些生氣地說。
類似問題
媽媽每月掙多少錢？
爸爸為什麼不多弄些錢？
解說
一些父母一聽到孩子說“窮”，就好像受到了很大的侮辱似的，情緒也會隨之變化。而事實上，孩子說或者問“我們家很窮”時，隻是一個普通的問題，並不是想要人泄氣。父母也不要因為孩子的問題而小題大做，大發脾氣。
另外，在日常生活中，父母最好不要使用“笨蛋”、“傻瓜”等這種字眼，因為父母在使用這些詞彙時，孩子很容易記住，並很快會學以致用——用在小夥伴或者朋友身上，所以平時父母要特別留意。
常見回應
“是的，我們家很窮，所以媽媽不能給你買東西了。”
“誰說我們窮了，我們一點也不窮啊！”
無論家境如何，對於孩子提出的“窮”以及“富”的問題的回答都應是否定的。美國兒童財經教育專家威裏爾德·斯塔華斯基指出：“即使家產豐厚，父母也不必讓孩子以為他可以想要什麼就要什麼，或者到左鄰右舍去吹噓。”如果家庭資金比較緊張，父母也不能讓孩子過於擔心。為了滿足孩子對自己家庭經濟狀況的好奇，父母可以先告訴孩子：我們屬於中等家庭，比上不足，比下有餘。然後再總結一下：我們有足夠的錢買食物、衣服和許多我們需要的東西。還可以提醒孩子，金錢世界裏，有好人也有壞人，讓孩子知道有錢人並非就比窮人好。
“爸爸每月掙4000塊錢，媽媽每月掙5000塊錢。”
對待“每月掙多少錢”這個問題，絕對誠實地回答孩子並非上策。如果您的孩子不到12歲，您的回答最好不要提到具體數目。因為不管您每個月掙多少錢，與孩子口袋裏的錢相比較來說都是天文數字，他難免會以為你富得嚇人。如果孩子不到6歲，隻要告訴他您每月的工資足夠養活他，並能滿足他許多需求就可以了。如果孩子超過8歲，其想知道的東西可能更多一些，您可以給他比較不同的工作，讓他對不同工作所掙錢的多少有個大體的認識和了解。
合理解答
“隻要是必要的東西，媽媽都會幫你買。可是，我們沒有閑錢去買那些奢侈品，或是不需要的東西。”
“你可以買其他的東西，因為在這之前，我們已經買過巧克力糖了，而且你也吃了很多，吃太多甜食，對身體不好，還容易長蛀牙。”
如此溫柔地說明，孩子比較能夠接受。
“孩子，你告訴爸爸從哪兒弄錢呢？”
當孩子要求爸爸媽媽買東西而遭到拒絕時，常常會提出“為什麼不多弄些錢”這個問題。美國國家財政教育中心執行副總裁保羅·裏查德建議父母反問孩子：從哪兒弄？這個回答聽起來可能會讓一些父母大吃一驚。幼兒畢竟不知道錢到底是從哪兒來的，所以，父母可以抓住這個機會，向孩子解釋錢是怎麼來的以及存錢是怎麼回事。對5歲以下的孩子，回答時以簡單為好，例如：爸爸媽媽工作掙了工資，我們再把錢存進銀行。對稍大一些的孩子，父母可以把問題引到存錢的重要性上，告訴孩子存錢是為現在以及將來作準備。
專家點評
孩子的眼光常常會追逐社會現狀，比如看到爸爸媽媽上班不能陪自己玩兒，尤其是老板一個電話打過來，爸爸媽媽就會趕快按照老板的指示行動；看到好吃的、好玩兒的而爸爸媽媽卻不給自己買，尤其是其他小朋友都有的東西自己卻沒有；還有看到社會上有些人有特權，而自己的父母卻沒有，便會對父母提出許多疑問。此時，父母千萬不要用“誰讓我給人家打工呢”、“都是爸爸沒本事”等來開始或者結束與孩子的談話，而是用辯證的觀點去貶惡揚善，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀，指引孩子踏上正確的成才、成功之路。
第二節 社交禁忌與社會習慣
對門的張奶奶非常喜歡點點，總愛拉著點點的小手在小區玩，給她講故事，張奶奶的兒女給她帶的好吃的，她總舍不得吃而給點點吃。
幾天前，張奶奶病逝了，爸爸媽媽和點點都非常傷心。
到了開追悼會的那一天，點點穿上了張奶奶平時最喜歡的那套紅色連衣裙，一大早就來到了現場，準備去送張奶奶。
可誰知爸爸看見了點點之後，嚴厲地對她說：“誰讓你穿這件衣服的？快回家換了！”
點點含著眼淚走到媽媽麵前，非常委屈地問：“媽媽，為什麼不能穿這件衣服呢？這可是張奶奶平時最喜歡的呀！”
為什麼過年不能說“死”？
年三十那天，晶晶和爸爸媽媽，還有叔叔以及姑姑的全家都來到了爺爺奶奶家，一向安靜家裏頓時熱鬧了起來。
大人們在客廳裏談笑風生，孩子們卻圍著爺爺家的大魚缸玩兒了起來，一邊談論著一邊對魚缸裏的魚指指點點。
“那個紅色的小魚好漂亮，我就要它啦！”其中的一個小表妹興奮地說著。
“我要那個大的白色的魚，它遊得好快啊！”表哥接過小表妹的話急忙說，唯恐別人跟他搶似的。
看著魚缸裏剩下的唯一一條沒有被其他孩子要的小魚，晶晶有些不情願，但是也沒有辦法。突然晶晶靈機一動，大聲說：“最後這一條小魚好活潑啊！你們都不要反悔啊！你們看它活蹦亂跳的，多活躍啊！它會永遠活著，不會死的！那幾條就不見得了，可能很快就會死掉哦！”
媽媽聽到晶晶的話，訓斥道：“大過年說什麼‘死、死’的啊！”
“為什麼過年不能說‘死’呢？”晶晶有些委屈地問。
類似問題
為什麼過節不能說不好聽的話？
為什麼不能說爺爺“有病”？為什麼不能穿紅色的衣服參加追悼會？
解說
在人們生活中，會遇到一些重大的節日，還會遇到婚喪嫁娶等這類事情，那些節日和這些事情都帶有濃厚的民族文化特色，有其固有的行為規範，有的甚至會有嚴格的社交禁忌，這些與孩子知道的常識如此不同，經常會導致他們產生疑惑。
在孩子成長的過程中，父母應該不厭其煩地對孩子進行社交禁忌的教育，例如：什麼場合穿什麼樣的衣服，什麼場所用什麼樣的語言等，及時幫助孩子消除心中的疑惑，為孩子將來成為一個有修養、有風度的人打下良好的基礎。
常見回應
“閉嘴，大過年的說這種不吉利的話！”
“你簡直是胡鬧，這種場合怎麼能說這樣的話呢？”
“誰讓你穿成這樣的？你想挨打啊！”
一些禁忌孩子是並不知道的，所以對於孩子無意表現出來的言語和行為，父母要及時給予指導和教育，讓孩子及時改正即可，沒有必要通過打罵來加深孩子的印象。