創新思維、愛崗敬業
（2006年1月3日）
一、2006年，銀川大學工作最顯著、最突出的一點就是要按照創新思維、創新思路開展崗位工作
2006年的工作要突出三個特點。
（一）要加強學習，但不能照搬照抄別人的東西
學習要聯係實際，聯係我們學校的實際，聯係自己的崗位實際，具體問題具體分析，找出其中的規律，形成自己的特點。照搬別人的東西是沒有生命力的，先進經驗是搬不來的，不同的東西是從相似的東西中學來的。要從學習中受到啟發，使思想受到觸動。學習別人的經驗一定要結合我們的實際，研究自己的崗位，隻有這樣才能形成銀川大學的特點，形成自己的特點，這就是創新。
（二）要深刻研究本職崗位的特點
熟悉自己的工作，就要像熟悉自己一樣，對一切工作任務做到了如指掌。研究工作的規律，找出問題的症結，製定相應的措施，其關鍵環節是要研究、要動腦筋去想，去琢磨，這不是說一說的事情。研究就是要動腦子，要去粗取精，去偽存真，由表及裏地分析，不是坐到那裏討論，任何事情的發生和發展都有其規律性，研究就是尋找規律的過程，找到了規律，就會想到辦法。
南街村的發展有一個突出經驗，就是他們結合自己的實際，找到了一個學習理論、統一思想的辦法。就是用毛澤東思想，用毛澤東主席在幾十年革命鬥爭實踐中總結出來的、結合他們工作實際的、結合目前情況的思想理論來統一人的思想。例如組織學習並實踐《人的正確思想是從哪裏來的》、《關心群眾生活，注意工作方法》等等。他們這一經驗影響很大，很多地方的人都去他們那裏學習，學習後的觸動也很深，也確實指導了學習單位的工作。我們也應該組織人去學習，要學習理論，總結指導思想，用指導思想來統一我們中層以上人員的思想。思想統一了，想法一致了，就會勁兒往一處使，就會是一個聲音，是非也就少了。
（三）要勇於實踐
前兩條是重要的，但不是最重要的，最重要的是要勇於實踐，反複實踐。在實踐中發現錯誤，糾正錯誤。錯誤沒有什麼可怕的，關鍵是要及時發現並糾正，在實踐中尋找真知。
上麵這些問題，校辦要認真對待，認真研究，發動大家，思想不要僵化、固化。僵化了的思想是什麼也學不來的，什麼也辦不成的。要接受新事物，研究新問題，總結新規律，尋找新辦法。隻要大家都動員起來，人人出主意、想辦法，就沒有辦不好的事。作為銀川大學的中高層管理人員要從敬業的角度，創造性地完成工作。要從這個方麵考核校辦。一個人的工作能力是什麼？就是要在自己的崗位上創造性工作，要以此為切入點。
二、在思想建設領域，要抓住敬業精神教育，並以此為核心統一思想
通過組織幹部和教職工學習，從敬業的角度入手開展思想政治教育。待遇搞得好一些是應該的，也是必要的，但不是唯一調動積極性的方法。我們有一個太寬鬆的言論環境，太自由，這不僅僅是自由主義，這也是無政府主義產生的溫床，這是一個嚴重的問題。究其原因，主要是放鬆了思想政治教育，放鬆了思想改造。毛主席說：“在階級社會，各種思想無不打上了階級的烙印。”在我們這個環境，各種思想無不打上了環境的烙印。2006年要從思想上下工夫，抓好這個問題。
《敬業》是一本好書，要組織大家好好學習。敬業是一種天職，一個人要充分調動他的積極性，就要把他用在他喜歡的工作崗位上，與他的興趣愛好結合起來，這樣他才會更好地動腦筋、想辦法，用敬業的精神創造性工作。工作好的關鍵是敬業，工作推不動、效率低，其核心是敬業精神不夠。“立言、立德、立功”，沒有敬業精神哪來的德？荀子講“積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德而神明自得，聖心備焉”，就是講要積少成多，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這不僅僅是個人修養問題，更重要的是思想道德問題，不要忘了“神目如電”。我們有時候意見不統一，是正常的，如果是善意的就允許，但如果違背了我們的指導思想，違背了我們的辦學宗旨，偏離了我們的根本目標，與領導決策和會議決議相左，則是絕不允許的。我們要學習水的精神，它默默無聞、無處不在、無時不在，奉獻而從不索取。
人的頭腦中的神經不被觸動，一切改革辦法都沒有用。穿新鞋走老路是絕對不行的。要先從思想方法上采取措施，提高認識。要用熱情、用熱愛去工作，隻有這樣才能做好事情，才有生機與活力。學校的改革是必要的，有些方麵的改革是必需的。
“校友會”是一個很重要的組織，校辦要重視這個事情。要用足畢業生的資源，從長遠看，會對學校的工作有非常大的促進作用，要當做一件大事來辦，由愛學校、愛學生的人來幹。要盡早建立機構，確定指導思想、活動方式、活動內容等與之配套的東西，要盡快建立檔案。