高校文化育人成果培育與推介的實證性研究
文化傳播與教育
作者：張雯謙，黎思杙，呂鋒超
摘要：大學的開放性讓雜亂的文化形態在校園裏生存，為了校園文化環境的純潔性，校園文化建設作為高校建設的內容之一，肩負著弘揚主流文化和健康的價值觀的重任。在時代潮流不斷變化，網絡交流日益便捷，舊式校園文化活動單一老套的背景下，如何通過文化建設彌補青年亞文化的缺陷，如何創新文化育人活動的形式和內容，探索新形勢下校園文化建設的渠道和方法，成為新時期高校建設的重要目標。
關鍵詞：校園文化；文化育人；青年亞文化；“博觀”讀書
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）11-0140-03
大學校園文化是大學生成長和發展的“軟環境”，是一所大學核心競爭力的重要組成部分，對濃鬱人文氛圍，形成優良的校風、教風、學風等方麵，都發揮著積極的作用[1]。因此，加強校園文化建設成了當今高校的建校口號，也是各大高校追求的目標。在多元文化的背景下，青年亞文化作為多元文化的表現之一，引起了許多人的關注，如何認識青年亞文化在大學生當中的表現，如何引導大學生樹立正確的價值觀，是高校教育者要思考的問題。
一、青年亞文化
近年來，隨著網絡惡搞、追逐時尚與金錢、觀念世俗化等一係列顛覆傳統，與主流價值觀偏離的諸多文化形式的出現，青年亞文化漸漸成為校園文化建設中的高頻詞。青年亞文化可以概括為年輕人為了有別於主流文化而創造的一種文化，以“叛逆”為主要色彩，以示青年文化偏離、排斥甚至對抗“成人文化”或“主流文化”的總體態勢[2]。在大學校園裏，校園性醜聞、裸奔門、惡搞等事件的發生，使得大學生亞文化逐漸受到人們的關注。
大學生亞文化在受到主流文化的引導和輻射時，一般不與主流文化抵觸和對抗，但它有可能影響主流文化並成為其中的組成部分。亞文化的組成成分中有好有壞，網絡惡搞、拜金主義、廁所文化等庸俗文化將對青年的成長產生消極影響，而健康的宿舍文化和情感文化等會在青年的成長成才過程中發揮積極作用。因此，在高校文化建設中，麵對青年亞文化的衝擊，我們要發掘亞文化的積極意義，利用校園文化育人的功能彌補亞文化的缺陷，趨利避害地建設健康高雅的校園主流文化，做好大學生價值觀的引導工作。
二、校園文化以及育人功能
1.校園文化的內涵。開放的大學是社會各種文化的聚合地，在各種環境的綜合作用下大學形成了自己的校園文化。一般而言，校園文化分為四個層麵：物質層麵、行為層麵、製度層麵和精神層麵。在這四個層麵中，物質層麵和行為層麵是基礎，製度層麵和精神層麵是我們通過文化建設所要實現的目標，是當前校園文化建設的價值取向和核心內涵[3]。
2.校園文化育人功能。校園文化的核心是育人功能。我國高等教育的實踐表明，重視大學校園文化建設，充分發揮其育人功能，是加強和改進大學生思想政治教育的一個重要環節。那麼文化育人功能都有哪些呢？
（1）促進大學生德育發展。良好的校園文化能夠更好地規範大學生的思想行為，提升其道德水平。在校園文化的建設完善過程中，學校製度建設發揮著重要的道德和行為規範作用；其他一些諸如經典導讀等讀書文化活動，也起到了價值觀引導的效果。文化活動是對學生進行的綜合素質教育，是課堂知識的補充和延伸擴展，將對大學生的成長成才產生潛移默化的影響。