熊幹事說：“快還不好嗎？走的快，出去也快呀！在教研室半年多了，我想業務也很熟練了，你就放開手腳的幹吧，過幾天，給你配上專職教師，現在的教研需要給你配一名還是兩名專職教師？”
我說：“配一名就行，主要就是監獄有活動時讓他幫我照應一下，否則，我脫不開身，平時幫我打打下手就可以了。”
熊幹事說：“成輝把鑰匙交給你了吧？”
我說：“交給我了。”
熊幹事說：“你把物品清點一下，列兩份清單，交給我一份，現在就點”。
沒用半個小時的時間，我便把卷櫃裏的教學用品清點完了，其實，還得感激成輝，他最大的優點就是幹什麼非常利嗦，物品歸類，擺放等都有條有序的，所以清點起來很便捷。
監區教研機構除設有教研組長，組織分校教研活動外，另設專職教師一至兩名，均全脫產改造，兼職教師十幾名，需參加一線生產勞動。晚上，參加備課授課活動。 我接手監區教研時，兼職教師十一名，教師主要負責文化課和技術課的教學任務，監區開了三個文盲班，三個初小班，三個初中班，三個技術班。政治課由監獄警察親自授課。每天晚上犯人16點30分收工，吃晚飯。18點30分組織上課學習。一般的情況晚飯後到學習時間間隔一個小時左右，教師們都早早地來到教研室備課。成輝調去的消息，教師們在車間已經聽說了，所以，今天，所有教師晚飯後，來的特別早。
“校長，有什麼指示盡管吱聲，”監區在三課教學中，屬於分校編製，而教研組是唯一分校教學機構的組織，所以，各分校的教師或學員都習慣把教研組長叫“校長”，有的教師如此這樣說道。
“你們消息可真靈通啊！”我笑著說。
教師們說：“責無旁貸，成輝調走了，沒有人能與你抗爭這個位子了。”
我笑著說：“大家抬舉我了，三人行必有我師，咱們教師隊伍中，比我資曆老者有之，學曆比我高者彼彼皆是，大家是挑好聽的給我聽呢，我可不喜歡拍馬屁的！”
“宋校長謙虛了。”教師們笑著說。
我說：“幹什麼，得吆喊什麼？調走成輝了，咱們教學活動還得搞，這是咱們的改造任務。今天，大家來的都挺齊，咱們就開個會吧！”
教師們一陣掌聲後，都靜下來等我說話。
“大家也都知道了，受政府的信任，由我擔任咱們四分校的教研組長，無論誰，接任這個組長。三課學習都得搞，都得抓。由於倉促上任，沒有思想準備，我僅強調這麼幾點：第一，現在監內辦學幾乎流幹形式，所以，我希望我們教師，無論學員是否都能認真地聽你授課，但你必須要認真講課，盡到教師的職責，能否把學員學習熱情帶動起來，完全取決於教師的言傳身教，行為表現。想讓別人聽你的課，首先必須要先感染他，打動他。一個偉人最大的優點是能讓別人接受他的思想，而一名稱職的教師是讓別人接受你的知識，否則，你不配做一名教師。我們都在服刑期間，有“教師”這個改造崗位，是我們的幸運。因為他給我們創造了鍛煉自我和自我學習的機會。我想，今天，在座的各位教師並不都因文化高而擔任教師的，主要的一點還有熱情和喜愛。所以，讓我協助政府抓三課教學，我首先抓的就是教師授課能力和水平；第二是教師培訓；第三，我還可以肯定地說，如果我能幹下去，年底評選優秀教師，優秀班級，打破以往教研組長私底下定人選，然後報政府的貫例，我們采取教師參與，公開投票的民主競選辦法。保證評選的公開和公平性。第四，課堂紀律和保證授課時間問題，一會兒，我給各班班長再開個會兒。”我說道。
教師們又一次鼓起掌來。這時，熊幹事來了，推門進教研室正趕上這個場景。
熊幹事笑著說：“幹什麼呢？這麼熱鬧。”
我忙起身說：“一會兒就上課了，借這個機會開個會，和大家交流一下。”
熊幹事坐下後說：“今天，我早進來半小時，就是想給教師開個會。我想宋振嶺已經都和你們說了，我就不多說了，宋振嶺要求怎麼幹，政府會支持的，希望你們要配合宋振嶺，把教研活動搞好，搞得有聲有色，你們該怎麼研究，我就不打擾了，繼續吧，我到樓上看看去。”
熊幹事走後，我接著說：“就這樣吧，準備準備開始上課，沒課的教師在教研室備課，具體情況，過幾天，我琢磨琢磨再召集大家碰碰頭。總之，想把教研室活動搞好，不是我一人所能為的，還得靠大家的力量，教學中有什麼困難及時和我聯係，我請示監區政府幫助解決或溝通。”
一天的教學任務完成了，各班級教師送回教具便回寢室準備休息了。李建國坐在教研室沒有走的意思。我見其他教師已經陸續地退出教研室，我問李建國：“你有什麼事情嗎？”
李建國：“現在專職教師的人選定了嗎？”
我說：“那都是政府幹部的事兒，與咱們沒關係。”
李建國：“教研組以你為核心，政府給配專職教師也得考慮你這方麵，很可能會爭求你的意見！”
我說：“你不會要當專職教師吧！”
李建國：“你當教研組長，我過來正合適。咱倆還老鄉，又在一個”槽子”吃過飯，到了教研室，我會無條件地配合你的工作，你指哪兒我就打哪兒，在政府確定人選時，你絕對能起到一定的作用。”
我問：“你在車間學技術，現在都出徒了，就這麼放棄了，妥當嗎？刑期都挺長，在改造口服刑，肯定波動大，監區領導一但調整，不排除監區直屬犯人不調整，特別這些改造位置，有多少人都在瞄著呢？”
李建國：“你是不是有推薦人選了，不想讓我進教研室？”
我說：“你明天出工主動找熊幹事談一談，晚了恐怕選定人選就不好辦了。”
李建國：“那你也得幫忙提拔提拔。”
我說：“假如熊幹事爭求我的意見，我會推薦你的，放心吧！”
第二天晚上，熊幹事進監舍深監時，提到了這個問題：“宋振嶺，你和李建國關係怎麼樣？”
我如實地回答：“關係還可以。”
熊幹事：“把李建國調到教研室配合你，能不能行？”
“行，現在的教師中，他算是比較合適的了。”我坦誠地說。