秦勇指導員調走後，分監區主抓改造的分監區長，董隊長接任了指導員。第二天，我主動到隊部找董指導員。
我說：“董指導員，我今天找您是請示一件事兒。”
董指導員問：“什麼事兒？”
我說：“秦指導員剛到咱們分監區時，由於對中隊犯人不了解，他找積委組長人選時，我答應代理兩、三個月，等他找到得當人選，我就退下來，結果一幹就是大半年，可他現在調走了。您是中隊老幹部，對中隊犯人都比較了解，我想退下來，董指導員您再安排一個積委組長吧？我這一是刑期短了，二則監獄那麵還總借調我。”
董指導員說：“你什麼意思？我剛接指導員你就打退堂鼓，積委組長這角兒你就幹著，多幫我張羅張羅，隻要不違反原則的事情，我一樣給你做主。”
我說：“可是，我當初隻是答應秦指導員代理幾個月，這些年，我搞課三教育學習方麵輕車熟路，去管理犯人，我不太喜歡犯人與犯人之間溝心鬥角的，我隻想平平安安，順順利利地把剩餘地刑期走完就行了。”
董指導員說：“幹部用你，是你有這個能力，能協助政府把工作幹好，最起碼，我們回去睡覺時，有個放心的犯人協助管理著，我們能睡安穩覺，你什麼也不要說了，你要幹，還得幹好，在我這兒，你就是唯一的人生選
幹吧，積委組長的位置沒有推下。，董指導員上任一個多月，找到我說：“宋振嶺，今天找你，我準備以分監區的角度辦小報，你看搞半月刊，還是月刊？”
我說：“咱們分監區宣傳的內容及涵蓋量畢竟有限，搞的話，也隻能搞月刊。”
董指導員說：“具體怎麼籌備，你就著手整，需要我幫助解決的，你就找我。每個月報紙出來後，分監區按班組為單位下發，幹部這方麵，分監區幹部每人一份，監區領導每人一份，教改科給報一份。”
我說：“首先是解決新聞紙的問題，咱們用量不大，教改科監獄報那麵，我能要回來一些；另外，以往監獄和各監區辦報鋼板刻字、油印，現在都變成電腦打字、排版、印刷，以前的方式已經落後，如果用電腦打印，您就得聯係業務組、那是咱們生活科現在唯一的一台微機。”
董指導員說：“新聞紙，我找教改科王科長再要一些，用微機打印報紙，我去和科領導溝通，每個月僅用一次。我是總編，你是執行編輯，這個月咱們就出頭一版報紙。”
我說：“報名就叫‘感召報’，第一版就是實事政治和監獄、監區下發的一些政策宣傳等，第二版是改造天地；第三版是法律知識和生活小常識等內容；第四版以散文、詩歌、小說連載為主共四個版麵，您看可否？”
董指導員說：“基本情況就這樣，你著手製作出一個報紙的樣版，另外每期選用的稿件和排版情況，組織完後，拿來我審核。”
就這樣，以分監區為單位辦的“感召報”，在精心地策劃和組織下問世了，從宣傳的內容和辦報質量，得到了各級政府領導的肯定，在犯人中也成為了解監獄、監區、分監區政策的窗口，也讓犯人掌握了更多的法律知識；為有寫作能力的犯人提供了筆耕的平台，稿件一但采用，當月分監區在獎分等級上就給上調，一般的情況下可享受一、二等分的獎勵。