廣播操教學要好不要快
教學長廊
作者：汝波
廣播體操已經成為各個學校普及的一項體育活動，是開展陽光體育運動和大課間操的重要組成部分，也是國家對學校教育的一項成文規定。廣播體操可以增強學生的體質，培養集體觀念，強化學生的組織紀律性，同時，它也是最基本、最簡單、最普及的群眾性體育活動。但是，有些學校的廣播體操在日常練習時效果卻不盡人意，出現這種現象的原因有多種，其主要原因是在廣播體操學習時，由於教學的進度太快導致學生基本動作掌握不好。
廣播體操教學的進度為什麼這樣快，原因是什麼？一方麵，廣播體操的教學一般都在每學年的第一學期，也就是九月份開始，對全國大部分地區來說九、十月份是一年中天氣最舒適的時段之一。在這個時間裏，學校喜歡舉行團體活動，廣播體操的比賽、演示就成為團體活動的主力或不可缺少的重要環節。另一方麵，在課間操時間，沒有學會廣播體操的學生隻能站在原地，如果沒有對學生進行廣播體操興趣的培養和較好的示範作用，一些調皮的學生就會利用這段時間搞一些小把戲，讓管理者有些頭疼。出於以上兩個方麵的原因，學校會對體育教師“施壓”，讓其盡快把廣播體操教完，體育教師隻能背著壓力、頂著烈日、扯著嗓子盡快地進行教學。
又是什麼拖累了廣播體操教學的後腿，讓教學的進度快不起來？究其原因有以下幾點：
一、從學生的方麵分析
1.新學生 新規多
接受廣播體操教學的學生一般都是小學一年級和初中一年級的學生，這些學生剛剛從幼兒園或小學升入小學或初中，其生活、學習習慣還停留或保留原有方式，很難適應現在的學習環境。無論是學校還是教師都會給這些學生提出很多的規定、要求，這些規定、要求的布置和實施在不同程度上占用了體育課或廣播體操的教學時間。
2.新學生 任務繁
剛升入小學、初中的新生都會受到“新人”待遇，校園的衛生、書本的收發工作都會讓新生當主力，各種會議、活動前後的場地布置、氣氛的烘托也會讓新生來幫忙，甚至桌椅的更換、運動場地的清潔都會看到新生的身影。新生在正常的學習生活之外還要麵對這些繁忙的任務，學習廣播體操的時間和精力就會受到不同程度的影響。
3.新學生 能力低
設計、編排廣播體操時，創編者們會對本年齡段學生的體力、能力進行統籌安排，如小學生廣播體操要符合六個年級學生鍛煉身體的要求。符合二年級以上甚至六年級學生鍛煉身體要求的動作，對剛升入小學的“幼兒生”就會顯得有些吃力。同樣，對初、高中學生適用的中學生廣播體操會讓“準初一生”感到力不從心，例如，舞動青春中踢腿運動第二個八拍5-6（左腿向右前方邁一步，同時兩臂胸前交叉，拳心向後→右腿側踢大於90度，直膝，蹦腳尖，同時兩臂經下擺至側舉）時，初中一年級學生手腳協同不是很好，會出現腳站不穩、腿踢不高甚至被自己的腿絆倒等情況。
二、從教師的方麵分析
1.新學期 活動多
新的學期開始，體育教師要參加不同級別的教研活動、學時培訓，還要在不同級別的運動會上進行不同的工作，尤其是本校運動會上，項目的設置、通知的發布、報名表的錄入、秩序冊的編排、運動會的進行等工作幾乎是體育組“一組專政”。這麼多額外活動讓原本工作量較大、較辛苦的體育教師有些力不從心，同時，也會影響到體育課堂教學、廣播體操教學的正常進行。
2.新學期 內容繁
麵對剛入學的小學一年級、初中一年級的新生，要進行必要的課堂常規教學，隊列隊形、課間操隊形都要進行練習，校服定製的一些數據測量和入學體檢也要在體育課上進行，運動會的團體、個人項目人員的確定、訓練及班級出入場編排、練習等放在體育課上進行更是當之無愧。紛繁的課堂內容必然分散體育教師、學生的學習精力也會影響到體育課堂教學、廣播體操教學的進度和效果。