高校圖書館與高校文化發展探究
文化藝術研究
作者：陳遠 朱玉蘭
摘 要： 高校文化是物質文化、精神文化和製度文化的有機結合。高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科研服務的學術性機構，高校圖書館資源建設、環境建設和圖書館員整體素質提高對高校文化發展具有重要作用。
關鍵詞： 高校圖書館 文化發展 聯係
學校是教書育人的場所、文明傳播的窗口；高校圖書館作為高校重要的教學輔助部門，是高校師生文化學習、科學研究和思想交流的中心平台。其建設規模，文獻信息資源配置和管理水平對高校教學質量、人才培養、學科建設及科研水平具有至關重要的作用。正如郭沫若先生所說：“辦好圖書館就等於辦好了大學的一半。”
一、高校圖書館文化是高校文化的重要組成部分
高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科研服務的學術性機構（張忠鳳，2007）。圖書館文化是圖書館所創造的物質文化和精神文化的總和，是圖書館在一定的社會文化環境中為謀求生存和發展，在長期的文獻情報活動中形成的，是高校校園文化發展的一個重要組成部分。圖書館文化的構成要素廣泛，涉及思想理論、道德規範、服務藝術、價值觀念、管理作風、精神風貌、製度、組織、行為模式等。高校圖書館文化由表及裏可分為物質文化、精神文化和製度文化。
（一）沒有物質文化，校園文化就無從談起。
有人說，當今高校的大樓多了，大師少了，可換個角度想，如果沒有完善的設施，沒有合理的構建，沒有舒適的環境，那麼怎能達到寓教於樂的教學目的，怎能激發師生的學習熱情。因此，物質文化是校園文化的基礎。改革開放後尤其是進入21世紀以來，我國圖書館經曆了由閉架到開架，由手工到自動化，由以“藏”為中心到以“用”為中心的巨大變革，圖書館的建築理念也發生了相應變化。
（二）豐富的精神文化是高校文化發展的最終目標。
一所學校，之所以充滿生機活力，充滿文化氣息，是因為學校擁有獨特的精神文化。這種文化體現在師生積極向上的人生觀和價值觀上，體現在師生的心理素質和思維方式上，體現在校風和學風上。追求底蘊深厚、內涵豐富的精神文化是校園文化發展的最終目標。
（三）製度文化是校園文化發展的保障。
沒有規矩，不成方圓。學校的規章製度是為了強化學校的管理，規範師生的言行；是為了師生在工作和生活中有章可循，有法可依。製度是麵向全局，適應學校進一步發展設立的，它能促進學校平穩、健康發展。
二、高校圖書館與高校文化發展的必然聯係
《普通高等學校圖書館規程》明確規定：“高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，為培養德、智、體、美等方麵全麵發展的人才服務。”這一規程強調了圖書館的教育職能，這與校園文化發展的宗旨是一致的。高校圖書館信息資源豐富，環境優美，工作人員素質高，有條件、有能力參與高校校園文化建設。對我國圖書館界來說，正麵臨德國社會學家哈馬斯所說的時間性壓力，很明顯的一個事實是：在信息時代，高校圖書館文化在形成發展過程中，一方麵向傳統，社會乃至外國文化汲取營養，另一方麵對校內外讀者，對社會，對外產生交流輻射。
（一）高校圖書館的信息資源提高了讀者思想境界、文化素質和知識水平。
高校圖書館是信息資源聚集的場所，包括紙質圖書、網絡資料、音像和光盤，這些資源內容豐富，有悠久的傳統文化，有符合時代精神的民族文化；有本土的本國文化，也有引進的國外文化。有深邃的哲理思想，有“以人為本”的人本思想，有“以和為貴”的和諧理念……徜徉書海之中，讀者的思想境界得到了提升，文化素質和知識水平得到了提高。
（二）高校圖書館的外部設計和室內布局充分體現了學校的文化底蘊。
圖書館室內書刊滿架，牆壁上懸掛著名人字畫，充滿了濃鬱的書香氣息，身處這樣舒適、便捷、文雅的環境中，定能神清氣爽、身心愉悅，提高學習效率。高校圖書館作為麵向全校開放的知識和信息中心，具有集服務性、專業性、技術性、研究性於一體的獨特優勢，通過連續係統地收集、保存、組織、開發並傳遞文獻信息，為師生閱讀學習提供保障。