晚飯後，林風和林依晨在學校裏逛了大半個時，好幾次林風倒是想跟林依晨談談跟卡琳娜見麵的事情的，但都覺得時機不合適，沒有出口，隻好另等時機了。散步完後，兩人自然又是回寢室自習了。不過，林風在送林依晨進了女生宿舍樓後，第一時間卻是出了校門，坐奧迪車去華泰區報到了。
車子在華泰區門口停下後，林風步行進了區，這裏的區保安明顯的比起對麵的綠濱區鬆懈了不少，門口雖然也有兩個保安值勤，但林風很是輕鬆的就進來了。當然這也不排除，林風剛才從那輛掛著省政府牌子的奧迪車上下來的緣故。
來到三單元的0，按響門鈴，不久後，房門打開，出現在林風眼前的卻是個二十三四歲的非常漂亮的年輕女子。
兩人在短暫的對視後，這女子展顏一笑，肌膚白裏透紅，如月季花開一般美麗。
“你是林老師吧？”女子率先詢問。
林風連忙從剛才的驚豔當中回過神，點頭道：“是的，你是……”
“我是曦曦的姨，叫蘇語洛，起來我們還是校友呢，我也是東海大學的，現在正在讀研。”蘇語洛落落大方的做了自我介紹，將林風請進了家門。
林風聽了她的介紹，這才知道她是自己的學姐。不過，她是讀研的跟他不在同一個校區。
“很高興認識你這樣漂亮的學妹。”林風笑著向她點點頭。
“林來了，快進來吧。”沙發上看電視的蘇父看見林風進來，很是高興的招呼，“吃過了沒有？”
“伯父，伯母好。吃過了。”林風彬彬有禮的問候。
這時候，晨曦從房間裏衝了出來，高興的叫了聲“叔叔”，就撲了過來，林風臉上很是自然的早已堆滿了笑容，彎腰蹲身，一把將晨曦抱入了懷裏。差點忍不住要親她一口。當然最後還是忍住了，畢竟當著大家這麼做，有些不合適。
“真乖！吃過晚飯了沒有？”林風開心的問道。
“吃過了，吃了一大碗。”晨曦一臉驕傲的道。
“真厲害！以後，多吃飯，多吃才能快點長大。”林風順著話道。
“嗯。”晨曦用力的點了點頭，一副很嚴肅的樣子，看得大家都笑了起來。
“曦曦，以後這位叔叔教你鋼琴，好不好？”蘇語洛笑著對晨曦道。
“好！”晨曦認真的點點頭，又補充道，“我喜歡跟叔叔在一起。”
大家聽得一愣，接著大家也都露出笑容來，難得晨曦跟老師投緣。
“曦曦，以後你要叫叔叔林老師，要乖乖聽林老師的話，好好的學鋼琴。”蘇語嫣很煞風景的突然來了這麼一句。
晨曦對她顯然很畏懼，乖乖的點了點頭。
林風心下對蘇語嫣的做派有些不滿，但臉上也不好表露，隻是笑著道：“就叫我叔叔好了，叫林老師的話，反而不親切了。要教好孩子，就必須跟他們做朋友，跟他們一起玩，讓他們感覺有興趣，要不然孩子很難學好。”
“林老師看起來教孩子很有經驗，那我們就放心了。”蘇語洛笑著道。
蘇父也道：“林的對，興趣是最好的老師。光想著讓孩子學這學那是沒有太多用的，更主要是培養孩子的學習興趣。”
“伯父這話的比我好。”林風笑著拍了個馬屁。
“我活了大半輩子了，比起你們這些年輕人當然有經驗一些。”蘇博仁微微自得的道。
蘇母白了一眼老伴，略帶不滿的道：“好了，讓林老師開始給曦曦上課吧。”
“對，林老師，聽你鋼琴彈得很好，我也想聽聽。”蘇語洛看樣子挺活潑的。
“那好，我先彈奏示範一下，給你和晨曦看看，讓她對鋼琴更感興趣起來。”林風一口答應下來，然後對抱在懷裏的晨曦道：“曦曦，叔叔彈鋼琴給你聽好不好？”
“好！我要好聽的。”晨曦一本正經的回答。也算是難為她了，才兩周歲多，像別的孩子，這時候還滿地爬，甚至連話都不會呢。
“好，叔叔就彈奏一首好聽的。”
林風笑著放下晨曦，然後走到鋼琴前，打開琴蓋，晨曦第一時間跟了過來，滿臉好奇的看著林風。
心態稍作調整後，林風就開始了鋼琴曲的彈奏，這次他彈奏的是法國著名作曲家印象派音樂的創始人德彪西的《月光》，在這支曲子裏，作曲家以清談的筆墨、樸素的音調，給人們描繪出一幅萬俱寂、月光如洗的圖畫。樂曲采用了古老的多裏亞調式，充滿了畫意詩情。樂曲由三部分組成。第一段，降D大調，9/8拍，速度徐緩而富於表情，描繪月夜幽靜景色人產生的印象；中段先轉到E大調上，後來又回到降D大調。右手的旋律由一些短的樂句組成，左手配之以分解和弦，好似描寫一陣陣清風，輕輕地搖動著樹枝，稀疏的樹葉發出沙沙響聲：這一段和第一、三段寧靜的氣氛形成對比，給人以動的感覺，因此比較活潑。第三段基本上是第一段的再現，但音型上有些變化。樂曲最後是一段尾聲，寧靜的曲調和分解和弦，把月光下飄渺如夢的意境，描繪得更加富於詩意。
晨曦雖然還，不懂得什麼叫音樂，但她也知道好聽不好聽，所以，林風這一曲彈下來，她覺得很好聽，而且覺得林風剛才彈琴的姿勢和動作都很漂亮，眼裏滿是崇拜的目光看著林風。
林風彈完最後一個音符後，側頭看見她的神情，心中更是不出的喜愛。而此時，蘇家全家人都鼓起了掌來。
“這首曲子我聽過，好像是德彪西的《月光》，我手機裏就有，真沒想到你彈得這麼好，我覺得你彈得你手機裏的這首曲子還要好聽一些。”蘇語洛很是驚奇和欣賞的對林風道。她之前聽自家老爸，給玲玲新聘請的鋼琴老師鋼琴彈得很好，是專業級的，她當然不信，但現在林風這一曲彈下來她相信，她雖然跟她姐姐蘇語嫣一樣不會彈鋼琴，但一直以來都很喜歡鋼琴曲，這鑒賞能力還是有的，這林風林風無論是彈奏的架勢，還是彈奏的技法，還有對整首曲子節奏和旋律的把握，都完全是專業級別的，更何況對方完全不看曲譜就絲毫不差的將整首曲子彈得這麼流暢，這份功底不是那些業餘水準的一般人能達到的，更加明其鋼琴實力。
“謝謝。”林風向蘇語洛客氣了一句後，就轉向晨曦問道：“曦曦，你覺得叔叔彈得好聽不好聽？”
“好聽！”晨曦一臉認真的回答。
“那你想不想學？”林風接著問道。
“想！”晨曦又一副很認真的表情點頭，表示想學。
“那好，你之前都跟蔡老師學了什麼？會彈145嗎？”林風循循善誘的問道。
“嗯，蔡老師教過我，我彈給你看。”晨曦高興的回答，然後坐上椅子，用一指禪彈奏14567i八個音符。
林風見她彈完後，馬上鼓掌叫好道：“彈得不錯！不過，你比起叔叔彈得還差了一些，要繼續努力，將來等你長大了，肯定比叔叔彈得還要好，待會兒叔叔來教你練琴。”
“嗯！”晨曦認真的點點頭。
跟晨曦完之後，林風馬上向蘇語嫣詢問道：“曦曦之前已經學過多少節課了？她現在就會用一根手指彈八個音符嗎？”
蘇語嫣回答道：“兩個月前開始學的，每個星期三節課，每節課一個時，她現在除了會彈音符外，還會用一隻手彈《一閃一閃亮晶晶》。”
蘇語嫣話音剛落，晨曦就有些顯擺的對林風道：“叔叔，我談《一閃一閃亮晶晶》給你聽。”
完之後，她又用一指禪開始彈奏起《一閃一閃亮晶晶》來，雖然斷斷續續，完全沒有節奏可言，但好歹是把整首曲子的音符都敲對了。
晨曦彈奏完後，大家自然又是給了她一陣熱烈的掌聲。林風又問蘇語嫣道：“除了這首曲子，她還會彈奏其他的嗎？”
“本來在學兩隻老虎了，不過，蔡老師突然辭職，現在曦曦還沒有學會。”
聽到蘇語嫣這個回答，林風頗有些無語，教了兩個月，才學會八個音符，一首曲子，而且還是用一根手指彈得，雖是晨曦年紀太的緣故，但這個進度也未免太慢了一些，那個蔡老師顯然是不怎麼合格。
“哦，我知道了。我看現在要做的是，先給曦曦準備好一張專用的椅子，這張椅子是大人做的，給她坐太矮了，她以前學琴的時候有專用的椅子嗎？”林風指了指鋼琴前這張木椅子道。這張椅子林風坐著彈琴的話剛剛好，而晨曦坐著的話，都琴架都到她胸口，對她來顯然是有些高了。
蘇語嫣聞言一愣，接著搖了搖頭，道：“沒有，晨曦坐著太矮了嗎？”
“當然有些矮了，你沒看見嗎？”林風有些沒好氣的道，“難道之前的蔡老師都是讓她坐這麼矮的？”
蘇語嫣大概也意識到這個問題了，隻是以前沒想到而已，有些不好意思的點了點頭。
林風見此心中自然更是對之前的那個蔡老師很不滿，連帶著對蘇語嫣也不滿起來，這請的什麼狗屁家教老師，而且這麼淺顯的道理都看不出來，簡直是虐待自己的女兒嘛？不過，當著他們全家人的麵，自然不好太過分的話，隻好盡量壓抑著怒火，平心靜氣的道：“彈琴的時候，姿勢是很重要的，太高太矮都不好，曦曦坐這麼矮彈琴是很費力的，也不適合兩隻手一起彈。這開頭要是沒教好，很直接影響她將來的學習興趣和習慣。”
“是啊，當初我就覺得曦曦坐這麼矮彈鋼琴有些不妥，但那蔡老師一直沒有糾正，我也不好，現在看起來，那個蔡老師教的很不稱職，隻是來廝混的。”蘇父有些生氣的道。
蘇語洛也有些後悔的道：“我上次也想到了，但當時蔡老師正教得仔細，後來我事情一忙就完了。”
“那個蔡，看起來斯斯文文的，沒想到這麼不負責任。”以前本來對那蔡老師印象不錯的蘇母也是有些生氣的道。
林風心中暗想一個個都是馬後炮，嘴上卻道：“好了，既然現在讓我來教了，就糾正這個錯漏吧，找張高點的坐著舒服一點的椅子給曦曦。”
“書房有張升降的辦公椅，可以嗎？”蘇語嫣問道。
林風點頭道：“隻要高度合適，坐著舒適的話，當然可以。”
“我馬上去拿過來。”蘇語嫣完便去書房拿辦公椅。書房跟客廳相鄰，辦公椅下麵有滾輪，很快就被她推了過來。
林風抱著晨曦坐在辦公椅上，調整了一下高度，正好適合晨曦雙手彈奏。
“好，曦曦，叔叔現在教你怎麼坐才能更好的彈琴。”椅子的高度調整完後，林風便開始教晨曦正確的坐姿。正確的彈奏姿勢可以使孩子在學琴的過程更加順利，少走彎路。有人認為姿勢不對是事，這是不正確的。常言道：“苗栽得正，樹大才容易長得直”。從學會用科學的彈奏姿勢彈琴，才能逐步體會到正確地運用身體的重量和力量來觸鍵和發聲，提高彈奏的準確性，並促進與彈奏有關生理功能的發育。
正確的彈奏姿勢身體應該要對正鍵盤的中央坐得端正而不僵硬，上身略向前傾，但脊椎骨不可彎曲，背部和肩部要鬆而不垮。雙手放在鍵盤上時要使肘部和前臂的高度與鍵盤一致，初學得孩子也可略高於鍵盤，以體會手臂重量的運用。坐的距離以上身略向前傾、雙臂自然下垂、左右肘部自然放鬆地稍向身體外側展開，雙手能舒適地放在鍵盤上為度；下身則注意大腿根到膝蓋應略呈坡狀傾斜，膝蓋的位置在琴邊下，膝彎處到腳後跟不於一個直角，雙腳略向前伸擺穩定。
教完了坐姿之後，林風又手把手的教晨曦彈奏時的手法。手型應放鬆而端正，手指自然彎曲，用指端肉墊部分觸及琴鍵。五個手指的指端之間呈半圓形，掌關節自然拱起。好象鬆鬆地虛握一個圓球，手腕大約與鍵盤平行，不要拱起或塌陷。大指第一關節應略略彎曲，不要全“躺”在琴鍵上，僅以指側端觸及琴鍵靠邊緣的位置，四指和指要注意端正。
林風一邊示範一邊讓晨曦學習，並適當地用一些孩子能理解的比喻來啟發。例如學彈奏前要先學會把手臂、手腕全部放鬆，不要緊張，不能僵硬，就好象手裏拿著一支筆，一放它就掉下去了，如果沒有桌子阻隔，它就掉到地上了，沒有掉在半空的，那麼手臂放鬆也一樣，就好象東西掉在地上，手臂要自然下垂，不能駕在半空懸著，如果懸在半空就沒有完全的放鬆了。
緊接的就是怎樣讓她學會正確的手型，林風讓晨曦雙手握虛拳放在琴上，讓她仔細地觀察一下，手腕和手臂是不是一樣高的，凸起來的象房子的屋頂，慢慢的把手指展開來，手指就向房子的柱子一樣要挺立起來，屋頂要頂起來，不能塌下去，沒有把柱子站正站穩的話，房子就會倒塌了，是不是？所以，手指的第一關節不能凹下去，它是柱腳要站穩，掌關節也不能塌，它就好象屋頂不能塌下來的，手腕不能浮起來，也不能折下去，要和手臂保持一致，整隻手形成半圓形，雙手合起來就象抱著個大蘋果一樣。這樣就便於孩子進行理解記憶。
林風一邊示範一邊講解，讓晨曦學會之後，不知不覺已經兩多時過去了，中間當然也有休息了五分鍾，另外晨曦還去上了兩次廁所。林風倒也沒有具體看時間，他現在是巴不得跟女兒呆的時間長一點，隻是蘇母提醒他過去吃宵夜，林風才順便看了牆上的掛鍾，才意識到兩個時已經過去了。