高校體育人文思想及其教育方法探討
體育教育
作者：錢隆
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）06-000-01
摘要高校體育課健康教育的關注除了關注高校學生的身體素質的健康，也關注高校學生的心理素質的健康，高校體育人文素質教育中的問題是高校體育教育中不可忽視的一個部分，現在的高校教育不僅僅隻是注重學生的文化課程的學習，同時心理素質價值的學習也是十分的重要的。這篇文章就高校體育人文素質教育中的問題與改進對策進行探討。
關鍵詞高校體育人文素質教育
一、高校體育人文素質教育
高校是一個人才聚集的地方，在這裏高校學生的個性得到展示，對於人生的規劃開始形成，有了目標與追求，高校需要做的事情就是正確的引導現在高校學生的思維觀點，所以高校體育人文素質教育中的問題就更加突顯它的位置。因為社會需要知識和人文素質兼備的學生。在高校體育人文素質教育中，不僅僅隻能重視高校學生的技能的學習，同時還需要注意的就是高校體育人文素質教育的培養，使學生有更好的心態；更加積極的心理素質；更佳的專業知識，去參與到社會的各方麵的工作之中，所以高校體育人文素質教育中的必要性，它能給高校學生帶來更大的激勵。高校體育人文素質教育中教學模式太過於死板，沒有很好地結合高校學生的興趣愛好，同時它帶有一定的額強迫性質，是一種必需完成的課程，這使學生在一開始就對於高校體育人文素質教育產生一種抗拒的心理，不利於高校體育人文素質教育。高校體育人文素質教育中應該適當的對於高校學生的心理價值進行教育，這些方麵都是需要高校體育人文素質教育進行指導的。同時高校體育人文素質教育的老師都隻是注重完成預定的課程，沒有結合學生的實際情況和學生的心理。
二、高校體育教學中人文精神缺失的原因
現在的高校體育人文素質教育除了得到一定的重視，其次就是它的教學方式不能太過於死板，需要靈活，讓現在的高校學生可以接受並謹記。高校體育人文素質教育的缺失會造成各方麵的問題，是需要引起社會各方麵的關注的。
現在高校體育人文素質教育的現狀大致呈現出以下一些特點：
（一）教學目標片麵化
現在的高校學生的身體素質明顯下降。高校體育人文素質教育是由學生自己進行挑選，現在高校體育人文素質教育是由學生自己進行挑選，而有的學生幾乎對於所開設的體育課程都沒有什麼興趣，所以即使選擇了體育課程也隻是去完成任務，沒有認真的去學習、去鍛煉，這對於高校體育人文素質教育來說是非常不利，知識注重可不可以完成任務，完成預期的教學目標，卻沒有關注學生在這些高校體育課程中是否是真的提升了自己的身體素質。而有的學生幾乎對於所開設的體育課程都沒有什麼興趣，所以即使選擇了體育課程也隻是去完成任務，沒有認真的去學習、去鍛煉，這對於高校體育人文素質教育來說是非常不利。
（二）體育課中的安全不受重視