一
從哪開始講呢？說以前吧，我不想回憶以前的事，真的，一點都不想。
2010年七月，我離開了這個黑暗的“死角”，無意識的進入魔鬼般的生活。並不是我的習慣，隻是有點太過於克扣。
我叫李洋，也許叫我小李更為妥協一點。
自從初中畢業，我就一直過著浪子般的生活，話說是這樣。也許有點太過於誇張。就在本年夏月，我離開了。為的是扔掉以前的包袱，但卻不隨人願。
在大概有四五十平方的黑屋裏，一天拿著啤酒過著生活，還算可以吧。那時，我隻有十六歲。
正是這個階段，我和小陳的告別已經有兩三年了，在這樣的日子裏，的確是難熬的。
一天在小院抽著黑煙發呆，頭發是格外的長，說實在的，真像個姑娘家，被我的同類稱作是“神經病患者”。
我發呆，並不是一如既往的壓抑，也不是所謂“神經”所造就。我發呆，是有原因的，不過我不想用一個字或者說是一句話把她說完，假如你站在懸崖上，拿起一個石頭能打死兩個鳥的話，那麼，你就有可能會成為這個世界的主峰，並且占據上層。
不打理內務已經養成了我的生活習慣，每天就跟做夢一樣，偶爾想起小陳，抽抽煙也就罷。不過還是忘不了，忘不了所逃過的每一節課，忘不了所追過的每一個女生，忘不了每天晚上所喝過的每一桌小酒，我更忘不了她。
在我認為，我不想回憶以前，是我不敢回憶，因為我可怕，我害怕，我害怕以前的愛情重新複活，我害怕何老師又一次打我的手心。然而，從中學到現在，我幾乎忘乎所以，把所有的一切都忘掉，但我還是忘不了，或者說我是硬逼著自己不能忘。
回到我的初中時代吧。
初中二年級，何老師對我的壓抑使得我對他反感。或許是我的不成熟吧，其實我也並不這樣認為。從那時候，他也許知道我和小陳的愛情在他的阻攔下是無效的。
從哪講起呢？就從他講起，他是誰？是我的班主任何老師。
他是一個很愛壓抑自己學生個性的老師，對我來講，是一種無法忍受的折磨。讓我想不明的是自己是如何從那個時候過來的。而現在，我感到無比的富有，感覺真正得到了所有，不再是一無所有。因為他是我學習路上的唯一一個引路人。當然，我所說的學習不單單是指對於書本的學習。
對於80後的青年教師來講，第一次麵對學生並不可怕，隻是太過於煩瑣。從我第一次見到他，心裏的不穩定已經有了預感。
他的“挑釁”是讓人無法預測的。稍微高一點的額頭被那麼一束青發遮蓋少許。寬寬的鼻梁已經刻畫出他的本性，顴骨的突出的確特別。自從他給我們授課以來，嚴肅的表情就是對我們唯一的麵對。
“哎，就你，說你呢，你看誰呢！”他伸出食指向第三排的學生喊道。
我回顧了一下四周，同學們都一個個擠眉弄眼。
“就你，說你呢，你看誰呢。”他又一次朝這邊喊。我並沒有回答。
他朝這邊方向走來，走姿的確特別，格外的迅速。就跟跑步一般，還帶著一股風呢。他走到我麵前，揪起我的耳朵：
“就你，你看誰呢剛才？後麵有美女？”我瞥了他一眼，然後將頭低下。當時，我和小陳根本不認識，或者說是以為這個班就沒有她的存在。
雖說他是我們的新班主任，但要比以前的，也就是說初一，要變態許多。
“你叫什麼名字？”
“李洋！”
“李洋，好，記住了！”他說著便走向講台。
他並沒有翻教材，隻是虎視眈眈的盯著我們。大概不到五分鍾吧，可能比這還要少。至於說具體時間，我已經記不清了。在這個時間裏，他轉過身，速度化的在黑板上寫了四個大字“二次根式”。很明顯，這是我們的第一節課，也就是說，我們這節課要學它。當時，對於他，我什麼也沒看上，唯一能看上的，就是他的那一手好字，因為我是個對書法感興趣的人。
他又一次的看著我們，從他的眼神裏可以看得出，似乎是我們就是犯人。整個教室十分的緊張。
“你們知道曹操的特點嗎？”他的語氣稍微的和藹起來。在我眼裏。他的和藹絕對是下意識的。
我最討厭三國人物，真是哪壺不開提哪壺。
……
論起曹操，就開始講他。因為他最喜歡提曹操。就此看來，他也是一個對文學感興趣的人，別說是文學，就是曆史，他也是精通的。至於地理或者說是其他科目，他還是知道一些，數學除外。說英語吧，他和我們這些小孩差距不大，似乎就在一個水平線上。
這就是我們說“曹操就是他偶像”的原因之一。
“知道！”同學們的回答異口同聲。氣氛得到了暫時的緩解。
“能告訴我答案嗎同學們？”
“深信多疑！”在這一瞬間，我傻眼了。因為在整個班級群裏，我還是個狗屁不懂的頑童。
“還有呢？”
“奸詐！”在這個時候，我真的是一無所有。真正成為這個班的典型，一個啥也不會的典型。
“好，同學們。你們的性格，我喜歡！”他說著就扯遠了。扯上扯下，扯南扯北的，就這樣，一節課下了。他拿起教材，對我們說了聲“下課！”在這時，我以為和他道了別就走。更讓人沒想到的是他拎著書本走到我麵前，用手打理了一下他的頭發。說到：“寫兩千字檢查！”他的尖銳讓我氣不打一處來。此時的我還算是有點盲目的小勇氣，猛地站了起來，“為什麼？”他揮起左手朝我的臉甩去，我哭了，似乎把前所未有的委屈聚集到了一起。說完他便走了，我還是在一個勁的哭。
我從小就逍遙慣了，不受一點約束。跟著村頭的一些混混們學抽煙，學喝酒。上了初一之後，對我的改變不是很大，所以我就一直由著自己的蠻性胡整。
下課了，我準備逃學。當我走出校門的那一瞬間，同學們都用異樣的眼光看著我。在這個時候，我覺得自由了，獨特了，逃離了這個監獄。可讓我沒想到的事還是發生了。
“唷！這就走了？孬種！”從我的身後傳來一種很熟悉的語氣，我很驚訝，也很氣憤。
他把我再一次的領回學校，將其叫到辦公室。
我跟隨他走了進去，讓我站著別動。他出去了，之後將要發生什麼，我似乎不能夠明確。
他進來之後將門很用力的關了，豐厚的唇角在不斷抽搐，“告訴我，為什麼要逃學？”對於他的話，我是一千個不願回答，或者說我不想回答。
他還是在問我逃學的原因，我可以直白的說，說我不想受到約束，我要自由。可不知我將從何開口。
在這樣的日子裏，我就一直這麼混著。一天過著不是正常人的生活。渾渾噩噩一天也好，獨來獨去一天也罷。
他並沒有打我，隻是在不同程度的對我說好話。在這個時候，我一句也聽不進去。隻是在無意識的想著心中所有的憤恨。
對於他的問題，的確有些坦然。在這個瞬間，我好想把所有的一切都得罪了，甚至是萬物。
他死死的盯住我，在這個時候，唯有眼淚似乎就是一種分擔。
離現在已經整整五年了，我知道當時他是一直是在考驗我，讓我寫檢查，當著全班同學的麵批評我，每天罰我做俯臥撐，可以看出，我壓根就不喜歡學知識的毛病似乎他比我還心知肚明。
何老師的舉動是很特別的，他每時每刻都板著臉，微笑對他來說是很難做到的。
“再加三千字，一共五千字檢查，趕明天出操前給我交上來。再就是每晚下晚自習之後把書拿上到我辦公室來。把楊黑（黑子）和張明天也叫上。”在我眼裏，他就是個變態。我一點都不喜歡他。和小陳的愛情大概就是從這裏開始的。
這時，我們的愛情不是怎麼浪漫，而是在朦朧中度過了一個初中時代。對於九零後的我來講，大概就是早熟的原因吧。不是大概，或許就是肯定。
我不懂愛情。
我不懂青春。
我不懂年華。
對於已經上這個很不起眼的大學之外，對愛情的向往還是存在的。不過沒有以前的那般癡迷。我是一個不想回憶以前事情的人，不管是好是壞。但是，麵對之前所發生一切的一切，還是有點盲目的陰影。
何老師對我的刁難，使我對他的反感過渡到憎恨，似乎他就是我的仇人。直到現在，我會偶爾出現不知名的發笑。當我拿起鏡子照自己的臉時，時不時的會這樣的嘲笑自己：“你看你那傻樣，現在憔悴成啥樣了！”之後便將鏡子塞進抽屜。我的桌麵隻有一台破電腦和幾條黑煙，我和小陳的告別不知有多長時間了。
現在的生活，早上沒有用餐的習慣，也不過是草草翻閱一下幾本已經有年成的破書，也不是怎麼去細心的看，隻是翻翻而已。之後便爬出已經發臭的被窩。
不洗臉刷牙已經養成了我的生活習慣。無論在我給人看門還是上學，我的惡習已被所有人知曉，並且會有嘲笑的場麵。據我推測，“神經病”的陋名大概就是從這開始的。
穿好褲子下了床，我的簡屋裏頭已經鋪滿陽光，電腦沒有光澤，床鋪格外的零亂，卻沒想到屬於我的生活已經泄露所有。
對於還沒有上大學的我，什麼也不想，什麼也不貪。我的生活隻有自在，沒有約束感。
我並沒有想學這一糟糕的專業，在這個時候，我的理想，也就是說我要選擇的路隻有兩條：要麼當作家，要麼當農民。也許太過於極端吧。
還是回到我的初中時代吧。
我的變態班主任何老師是不會輕易放過我的，從他的辦公室走出來時，我感到了一種前所未有的壓抑，雖說是初次的批鬥，但我還是不能夠忘記，或者說不想去忘記。
我和他的糾結整整有兩年，從初二到初三。我卻不曾忘記他們，一點都不想。
二
第二天出完操，睡意還完全的存在。
“李洋，寫完沒？”他那張可惡的臉又一次的擺在我麵前。在我眼裏，他的變態，他的可惡，他的憎恨，不斷的衝刺著他的頭腦-----
“呀，怎麼可能呢！又不是天才！”對他的辯論，絕對是下意識的。
他叫我在結滿凝霜的操場等他，雖說是九月初，畢竟有些寒冷。
大概過了五六分鍾，看到他的搖頭晃腦，手裏拿著不知名的東西向我走來。
“給，把這篇課文給我抄一遍，然後背下來！”他將一本我從未見過的、已沾滿油汙的書遞給我。這時，我看到了他的恐懼。
我和小陳的關係他比誰都清楚，正因為那份情書。也許說我不會寫，隻是玩玩而已，沒想到最後換來的卻是久久不能相見，也許，這就是我所犯下的罪。
讓我不能夠明白的是，放著原文讓我不背，為何讓我抄下之後去背呢？這就是一直到現在，讓我解不開的一個謎。我不明白這個謎還會隱藏多久。
拿到手裏草草翻了一遍，他讓我抄的，是史鐵生老人的《合歡樹》，對於他的作品我還是感興趣的，之所以喜歡，就該從他那《秋天的懷念》說起，從老母對他含淚的安慰和無微不至的照顧一直到去世，他深有慚愧。我拿起書本瀏覽了幾小段，我看書的奇特便從這裏開始。不管是讀懂還是讀不懂。
這是我第一次抄書，還是在初中的時候。
在我眼裏，一直以為“合歡樹”隻是一種單純的植物，況且我還沒有見過，不知是花是草，是樹是……我並沒有在意，隻是一個勁的往下抄。
大概用了二十分鍾，抄完了，我本以為我已自由，把背的事忘得一幹二淨。
他讓我走進教室，我坐了下來。不過還是有點膽怯。他微笑著對我說：“別太緊張了，什麼時候背會為止。”聽了他的話，心裏稍有些平靜，又有些不安。讓我平靜的是他的微笑是初次的，是和藹的；讓我不安的是他的微笑絕對出自於偶然。不知下來還會發生什麼。