把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高職院教職工政治理論學習全過程的研究與實踐
高教改革與發展
作者：陳琳
摘 要： 高職院作為培養高素質、技能型專門人才的場所，其教職工要成為踐行社會主義核心價值觀的領跑者，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高職院教職工政治理論學習全過程，核心在於將社會主義核心價值觀與教學科研和管理服務相結合，關鍵在於創新學習方式方法，拓寬學習渠道，注重加強校園文化氛圍的營造。
關鍵詞： 社會主義核心價值觀 高職院教職工 政治理論學習
社會主義核心價值觀是社會主義先進文化和核心價值體係的高度凝練與表達，2014年5月，習近平總書記在北京大學師生座談會上以《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》為題進行了精彩講話，號召青年堅定理想信念，樹立正確的價值觀，勤學、修德、明辨、篤實。高職院作為培養高素質、技能型專門人才的場所，教師和學生更要成為踐行社會主義核心價值觀的領跑者，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿高職院教職工政治理論學習全過程，使社會主義核心價值觀內化為教職工的理想與信念，外化為工作、生活的自覺行動，激勵廣大高職院教師為實現個人夢與中國夢而努力奮鬥。
一、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高職院教職工政治理論學習全過程的核心在於將社會主義核心價值觀與教學科研和管理服務相結合。
我黨一貫堅持以抓政治理論學習促進思想統一，從而達到行動上的一致，這是我黨在革命戰爭年代及社會主義建設時期取得成功的重要武器。在解放思想、言論自由、信息獲取渠道極為廣闊的和平年代，將培育和踐行社會主義核心價值觀融入高職院教職工政治理論學習全過程，使廣大教師不斷提高政治理論水平和政治修養，與黨中央保持高度一致，自覺並帶動學生抵禦不良思潮、違背社會道德的歪風邪氣的入侵。把社會主義核心價值觀落實到教學科研和管理服務的各個環節，形成課堂教學、科學研究、學生管理與服務等多位一體的政治理論學習平台，不斷完善學習方法與手段，建立健全熱愛學習、學有效果、學以致用的教職工政治理論學習的有效形式和長效機製。
高職院開展教職工政治理論學習的目的是提高教職工的素質與能力，更好地服務於教學科研和管理服務，要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高職院教職工政治理論學習全過程，核心在於將社會主義核心價值觀與教學科研和管理服務相結合，構建適應高職院教職工現狀的、體現社會主義核心價值觀的政治理論學習體係和教材體係，紮實推進社會主義核心價值觀進教材，進課堂，進教職工頭腦。
二、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入高職院教職工政治理論學習全過程的關鍵在於創新學習方式方法，拓寬學習渠道。
當前，高校教職工政治理論學習基本都是在學校黨委的安排與要求下，以二級教學部門為單位進行集中學習，學習的內容大多按照黨委宣傳部下發的年度教職工政治理論學習計劃開展，學習內容局限在“發生了什麼”、“做了什麼”，與教師的個人職業發展及前途聯係不緊密，不能引起廣泛共鳴和深刻思考；學習方式以領導宣講、宣讀等抽象宏觀理論說教為主，與教師日常教學、科研、實踐育人等實際工作脫節，影響教師討論的積極主動性；甚至出現以業務學習代替政治理論學習的現象[1]。